处理课堂状况时，教师如何具有大局意识

1、小场面装聋作哑。小学生最常出现“告老师”的状况。有时候小孩子小动作多，本来没影响其他人，你一管，反而扰乱了课堂本来的秩序了。可以给“告状”的学生一个手势，或一个眼神，下课再处理。

3、能善意提醒的，就不要批评。有些孩子用眼神、手势无法制止他乱说话。可以试试：“有问题请起立说”或者“请你安静一下”这样温和的语言。切忌用喊话“闭上嘴！！！”这样有可能引起课堂上学生和老师的大矛盾。

5、不纠缠不翻旧账有些老师一旦开始批评学生，就像开始了个人演讲会，激情澎湃，把学生陈芝麻烂谷子的事都翻出来说。这样非常不好，对学生心理也造成极大的伤害，更让学生反感。

6、绝不把学生赶出教室。政策上明确规定不能赶学生出教室。教师再怎么生气，都不可以这样做。