孩子的问题120%的是家长的问题（1）
慧芬:杨老师你好,可以打扰你一下不,我看了你的博文,觉得真好,我的孩子出现一些问题,我心急如焚
杨永龙:你说说孩子的情况
慧芬:我的孩子14岁劲忧商偌了,是个男孩,上初中三年级,因为选择的是一个名校,有些跟不上,前段时间他不想上学,说要转学,就开始不好好上学了,总是一周有一天找理由不上课,我们很头疼,只好给他转学,他要求留级到初一,但我们觉得他毕竟14岁了,就留到初中二年级,但转学后他还是三天打鱼两天晒网,依然不好好上课,昨天他又找理由不上学,我说了气话:“不上学就算了”,他哭了,嫌我说了他,今天早晨,他又说是我答应他不去上学的,然后就闹,但最终他还是去上了学,但威胁他不回家了
杨永龙:你跟他交流的结果就是他想降到初一去吗,他不去上学也是这个原因吗?
慧芬:他留了一张字条,说可以去上学,但不会再回来了,然后提到了死
杨永龙:那你和孩子心平气和的交流了吗
慧芬:不是,他很矛盾,我觉得就是厌学
杨永龙:这是你觉得,而不是孩子的真实情况
慧芬:交流过了,他总是矛盾,他晚上说好要去上学,第二天早上就变了
杨永龙:你以自己的感觉为出发点,自然就不会走进孩子的内心,他说去上学,从某种意义上也是为了迎合你的口味
慧芬:现在上的学校他大妈也在那里,他主要是不自信,在以前的学校学习倒数第一,受到的挫折比较多
杨永龙:是啊,就是因为反复的倒数浇灭了孩子的自信心
慧芬:我理解他,但这个年纪不上学怎么办
杨永龙:这就需要你与孩子心平气和的交流,知道孩子真实的所思所想
慧芬:但现在的学校他大妈在,他回来是很开心的
慧芬:可一到周末过完,周一的时候他就找理由不上学
杨永龙:这种交流不是居高临下的,而是向好朋友、好同事那样的交流
慧芬:我一直试图那样交流但他不说实话
杨永龙:还是你没有做到平起平坐的交流
慧芬:他在留言里提到了死,不回家,我该怎么办
杨永龙:也没有认真去倾听孩子的心声,其实就今天不去上学的问题,你完全可以让孩子在家,然后你陪孩子在一起,与之进行深入的交流探讨
慧芬:他说他要在家待着,他说他要设计衣服,画画,能干很多事来赚钱
杨永龙:这很好啊,就从这些方面来激发和引导孩子
慧芬:昨天已经不上学了,我也陪他一起说了很多
杨永龙:让孩子知道,要做这些事情且成功是需要坚实的文化底蕴的
慧芬:可晚上他说我还是不去上学吧!我有些生气就说了气话:“不上学就算了,省得我一天提心吊胆”
杨永龙:两外也要注意让班主任和其他老师来调动孩子的自信心
慧芬:他说你怎么这样说,本来我明天要好好去上学的,你这样说,我没有自信,这个学校的老师是他大妈的同事,所以也很迁就他,他去上就会很开心,可一到周末就变卦了
杨永龙:不是迁就,而是多多发现孩子的优点和闪光点,多多给予欣赏和表扬
慧芬:我一天神经紧张,害怕早晨
杨永龙:当表扬和欣赏多了,那么学校就会对孩子有吸引力了,那么他也就会自觉自愿的去上学了
慧芬:我怎么和老师说
杨永龙:对于班主任和老师的这个工作需要你私底下去做,不要让孩子知道
慧芬:我现在害怕他真的走极端,对于死和离开
杨永龙:说这个孩子重点中学受挫的情况,说这个孩子缺乏老师的欣赏和表扬
杨永龙:这个就请孩子的班主任来和孩子交流,当然方式方法很重要
慧芬:是呀!一开始的时候老师和孩子交流过但起了反作用,孩子嫌老师烦,总是盯着他
杨永龙:比如发现他很有某种潜力,在某个方面是可造之材等等,然后进一步引导孩子讲出自己内心的压抑,总盯着他好的地方,这才是关键,以优点激发优点,以优点激发其自信心
慧芬:我现在如何面对他要离家和自杀的想法,我心里很慌,不知道如何是好,老师你帮帮我好吗,我刚才给孩子老师打了电话,把你指导我的都给老师说了,但我现在担心他要离家和自杀的想法
杨永龙:这就是我所说的要走进孩子心灵的原因,知道其为什么有这样的想法和意图
慧芬:是说我和他谈谈吗,近期我经常和他谈的,但可能我方法不对,结果总不好
杨永龙:是啊,这需要心平气和的交谈,多多倾听孩子的心声,一定要等待孩子把自己心里的话说完,哪怕这些话是自己不中听的,也一定要耐着性子听完,另外要注意不要把自己的观点强加给孩子,也不要强迫孩子必须听我们的什么
慧芬:如果他能和你谈谈就好了
杨永龙:时间上很难,如果在周末的话,你可以让孩子来和我交流交流
慧芬:杨老师,今天他不会走极端吧
杨永龙:我不知道你们今天之间的具体情境,不过让孩子的老师与孩子及时交流沟通是很必要的
慧芬:你周末有时间没有,什么时间上网呢
杨永龙:我周六和周日白天都有时间,周一至周五上午十点以前在线,其他时间我有课,所以就不在线
慧芬:他说上学他就离开,然后他就去上学了,因为晚了,他爸爸送的他,他爸爸走后,我整理房间看到字条,上面写了他要离开,甚至提到了死,他说那样我们会轻松,我立刻给他回短信说我要看到他开心回家,我不能没有他,但他回短信说反正我不回家了,说什么也没有用处,然后短信说我在上课,还要再发短信了
杨永龙:你跟老师联系过了吗
慧芬:我刚才给老师打了电话
杨永龙:让老师和孩子好好交流一下
慧芬:然后短信说我在上课,不要再给我发短信了
杨永龙:关于孩子的管理,是不是你一个人在操心呢,你们夫妻有分工吗
慧芬:基本上是我管
杨永龙:其实妈妈的管理对孩子的成长不是很好
慧芬:他爸爸一管就会吵架,他爸爸总在说他烂泥糊不上墙,孩子说我还理解他些
杨永龙:对于你的孩子来讲,现在的这个样子就与你的家庭管理关系很大,本来爸爸是管理孩子的学习和活动的,是以严著称的
慧芬:他爸爸经常不管,也不容易介入进来,现在他爸爸想管,但孩子很抵触
杨永龙:妈妈管理孩子的生活,与孩子进行心灵沟通,解释爸爸的行为是爱的表现,欣赏、鼓励和表扬孩子,妈妈的管理是以慈著称,这种表面上相反的管理方式,一方面让孩子在行为习惯上得以强化,另一方面也让孩子负面情绪的宣泄、压力的化解、自信心的提升有了可依之据
慧芬:唉,他爸爸现在一管他我的心里都是抖的
杨永龙:但是你一个人的管理就会使孩子缺少情绪的宣泄、压力的化解、自信心的提升等方面的管道,所以孩子有了诸多的问题,而且这些问题也是比较难以化解的,我经常在说好孩子是欣赏出来的,任何时候都要张开欣赏孩子的眼睛和嘴巴
慧芬:有一个奇怪的现象,如果我不在家,他爸爸和他会很好,很融洽,他爸爸不在家,他的表现也会很好
杨永龙:这就是说你其实在放纵和娇惯孩子
慧芬:我们也以夸,也在欣赏,可这孩子现在还是出现问题,你的意思是不是我离开一段时间会好些
慧芬:这样他爸爸就会顺利介入管理
杨永龙:男人处理问题的方式和女人是不同的,男人更多的是看到了大的方面,有的时候更多的粗犷一些
慧芬:你说得很对
慧芬:这样说全是我错了
杨永龙:而女人管理之上非常细,鸡毛蒜皮无所不包,这样孩子就会有一种管天管地还管老子放屁的感觉,进而发生叛逆
慧芬:我在想是不是要借故离开一段时间
杨永龙:这个也是可以考虑的
慧芬:是呀,我现在心里脑子里全是孩子
杨永龙:不过在男孩子的管理上要以粗不宜细,过于精细的管理其实造就不了男子汉
慧芬:自己都快疯掉了,我好像有点豁然明亮的感觉
杨永龙:有人说孩子的问题120%的是家长的问题
慧芬:难怪孩子没有男孩气
杨永龙:你要造就男子汉,那么就需要男人来影响和造就
慧芬:我明天就避出去吧
杨永龙:作为弱者要学会多多依赖男孩子,自己哪儿有了什么问题让孩子来拿主意、想方法,这也不一定要立刻出去避
慧芬:我也这样做过,但孩子说他是双鱼星座的,主意多变,我心慌加心急,恨不得他明天就变好,不今天变好更好
杨永龙:有时候要学会抬举孩子,具体的一些事情多多让他来拿主意,多多让他来做,自己表现得更弱一些等,多的欣赏和赞扬孩子的做事能力,心急吃不了热豆腐
慧芬:他以前不是这样的,乖,又听话
杨永龙:孩子的问题是一天天积累起来的,也需要一天天的来化解
慧芬:好难呀
杨永龙:现在的孩子到了青春逆反期,我们需要的是改变自己的管理方式,过去的那一套已经不起作用了,改变我们自己才是最关键的
慧芬:我知道怎么做了,我会试试的,不过,有可能的话,还是想让孩子和你谈谈
杨永龙:好的,我要去上课,改天再聊
慧芬:谢谢
杨老师你好,我昨天与你聊过的,但现在又有问题找你,如果你有时间的话,请回复一下我,我昨天晚上度过了一个不眠之夜,孩子还是离家出走了,我千方百计找到,已经是凌晨1点了,他不回家,回家的条件是不要再上学了,决不上学,死也不上学,我妥协了,答应他先不上学,他才回家了。我真的很累,不知道该怎么办
杨永龙:那你知道孩子不上学的具体原因吗
慧芬:他又受到挫折了,他说老师非要让他补上没有上课的作业,补了一项又一项,同学上体育课时大家成群结对,但他因为刚转过去,很孤独,还有就是男同学都在打篮球,让他一起打,他说不会,同学都笑话他,还说他像女生,他觉得自己真的受不了了,还有老师看他的眼神也觉得怪
杨永龙:换了你是不是也会这样呢
慧芬:是,但怎么办,我说服不了他,他说自己受了这么多的苦,根本就不是能够承受的
杨永龙:这不是说服的事儿,而是把问题交给孩子,听听他的想法和解决的办法
慧芬:他说不上学了,要画漫画投稿生活,他说他会在家里画漫画,好好学习,积累三五年一定会成功
杨永龙:这个也可以,不过你要声明,既然不上学,那么就要交生活费
慧芬:生活费,要交多少
杨永龙:他上学,上到什么程度负责到什么程度,不上学,那就要自己养活自己
慧芬:他爸爸说了,但他说法律规定大人要养他到18岁,他爸爸说你想的倒美,哪能白吃饭,他就说我不吃饭了
杨永龙:同时也要让孩子知道,漫画是需要基本知识来做基础的,这些基本知识的获得最起码要上完高中,当然进入大学的专门专业熏陶,这是最好的
慧芬:都和他讲了,说他现在才上初中二年级,没有初中毕业也相当于文盲,即便画漫画也要有一定的知识积累,而且要画漫画也要有文字的功底,要上完高中才行,甚至说了如果上完初中,也可以考虑一些艺术院校去学习,但他说他绝不上学了,离开家也可以,死也可以
杨永龙:那就让他先去打一段时间的工
慧芬:他说他和同学已经约好了需要画的稿子,他正在画,同学的稿子也和编辑部核过了
杨永龙:那好啊,这得有个时间限制
慧芬:他非说三年五年
杨永龙:什么时间能挣到生活费,最起码要有第一遍篇稿件运用的时间
慧芬:这个还没有深谈,他说的不切实际,只有我们大人知道,他爸爸说我不该找他回来,说应该让他在外面吃些苦头,有三五天他一定会回来,我很害怕,我也知道他怕吃苦,但万一出问题怎么办,我找他回来究竟是不是错了,我现在还要关心他吗
杨永龙:当然他爸爸说的也有道理
慧芬:我还要给他回家做饭吗
杨永龙:没有受过苦就不知道苦是什么滋味
慧芬:我真得不知道怎么办了
杨永龙:既然他在家那么就让他主持家务,做饭的任务也交给他
慧芬:他不会的
杨永龙:既然你同意了他的条件,那么你也是有条件的
慧芬:我一晚上没有睡觉,早晨跟他说了我的原则不妥协,一是两个中学必须选一个去上,是上学的年龄不能不上学,二是他选择极端的作法是不正确的作法,三是他不顾父母的感受而要作出极端的作法,如果再离家出走我不会再去找他,这样说他爸爸说做错了,我不知道什么是对的了,可我的心理也快承受不了了
杨永龙:那他的爸爸的意见是什么呢
慧芬:他认为就是要让他吃苦,再有不妥协,不管他了,中午也不回去,晚上吃饭也就叫他一次,家里的网线、电视全部都断了,昨天已经断了
杨永龙:是啊,就是让他要吃苦头,爸爸的观点很正确啊
慧芬:是,我很矛盾,怕他走极端,我一会让他爸爸说服,一会又觉得不忍心
杨永龙:这就是你的妇人之仁
慧芬:我右眼睛不停的挑,心里很难受,我不理他可以吗
杨永龙:这也是你一手管孩子而造成苦果
慧芬:唉,可这苦果什么时候是头呀
杨永龙:从现在开始学会分开管理,以爸爸为主
慧芬:听你的,具体的,我就不给他打电话,让他自己在家里不管他中午吃饭的问题了吗?我们中午一般都不回家的,以前如果他在家,我专门赶回去给他做饭
杨永龙:那就按爸爸的意见处理
慧芬:好吧,我现在会忍的,但我心里真的很难受
杨永龙:妇人之仁等于放纵,也等于进一步在毁孩子
慧芬:他爸爸也这样说,谢谢你,听了你的话,我一定会忍住了。让我儿子来找您聊聊吧。
杨永龙:好的。