家庭教育技巧：怎么样让学习变得有吸引力？

1、孩子过早接触电脑、手机上网游戏等，由于缺乏必要的自制力，导致孩子沉迷于网络、游戏，而不爱学习。

2、父母的期望值过高。期望过高，会使孩子心理压力大大增加，不自觉地把学习与痛苦体验联系起来。

3、家长对孩子学习的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在将来而不是今天。比如家长常对孩子说：“你不好好学习，将来就找不到工作。”这样，孩子就体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己的评价。对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差。

4、父母陪读，使孩子缺乏学习自觉性。这会使孩子难以领悟学习的过程，难以独立地解决遇到的新问题，体验不到独立解决问题后的成功的快乐。

5、孩子不会学习。这类孩子往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习；不能选择重要内容而抛开不重要的内容；无法将学到的知识正确、合理地表达出来。这样，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪。

1、以鼓励为主，让孩子感到学习的进步和快乐。

 

教学要以鼓励为主才能调动学生学习的积极性，这是经过教育实践检验和心理科学证实的正确的教育行为原则。众所周知，不论是大人还是孩子，在他们付出努力之后，都希望得到社会或他人的肯定与赞扬，这是十分自然和正常的，孩子的学习也不例外，一个孩子如果在努力学习之后，能够得到父母的鼓励和赞扬，就会使他看到自己的进步，并获得愉快的情感，从而产生更加强烈的学习和攀登知识高峰的愿望，最终还会形成努力、进步、赞扬、再努力、再进步的良性循环，而这一些都需要家长树立正确的教育思想，爱护学生内心深处渴望进步的火花，不要吝惜表扬和鼓励，赞扬要及时、适度、得法才能够实现。

2、良好的师生关系，能使孩子更加渴望学习。

 

孩子学习某一科目的积极性，还常常与这一科教师的关系有关，因为喜欢老师，进而喜欢她所教的科目，因为讨厌一个老师，进而厌烦她所教科目的现象，在校园里随处可见，这就为每一个教师提出了这样一个问题，你想使你的学生努力学习你这门课吗？使他们对你教的课程保持积极性和兴趣吗？那你首先要成为学生所爱戴的人，因为在学生眼里，教师和所教的学科不可分，教师是学科的人格化。良好的师生关系是和谐而友善的，它是建立在相互尊重、信任的基础上的，而良好师生关系的产生是需要在师生共同生活、共同努力、共同完成学习任务的过程中建立起来的。教师要善于抓住时机，建立良好的师生关系，激发学生更加努力的学习。

3、对孩子学习的积极性要善于引导。

 

对于孩子学习的积极性，既要激发，又要引导。激发是指积极性的调动和产生，而引导是指将调动起来的积极性指向学习中最重要的方面。孩子学习的积极性有时也是很盲目的，想学、爱学和会学，学好之间还有一段距离，只有既想学爱学，又能把劲使在点子上，会学才能达到学好的目的。这之中，家长的正确引导必不可少。如何引导要根据孩子的问题和具体情况而定。有的孩子有学习热情，抓不住学习重点；也有的孩子愿意学习，掌握不住有效的学习方法；还有的孩子学习积极性忽高忽低，不够稳定。家长要能够针对不同问题，给予正确的指导，才能使孩子的积极性得以保持下来，并切实改善学习效果。

4、对孩子确定一个恰当的期望值

 

一开始根据孩子学习的现有水平，提出略高于学生水平，经过孩子的努力可以达到的目标，此目标使孩子既看到了自己与目标的差距，产生弥补这一差距的愿望。同时也看到了目标并不是高不可攀的，经过努力可以达到，这样便加强了弥补这一差距的动力，没有目标或目标过高、过低都不利于激发孩子学习的积极性。