导学案的编写和使用

1、学习目标，也就是三维护目标要明确，也要简化，因为一节课的细化目标很多，但应有一个主题性的目标

3、知识链接部分。主要是从知识先后联系角度，也就是说与本节课相关的知识，这样做的目的是提示学生复习已学过的知识，知识框架部分如果是新授课，我们一般把知识框架列出来，要是复习课则要求学生自主构这样做的目的，使用学生能提前对本框题知识有一个宏观的认识。

5、知识检测部分。练习的内容应围绕“导学案”的学习目标、突出教学的重点难点和学生学习可能存在的疑点、反伴阏持铹映社会热点,然后把不同的知识点转化为形成性的练习思考题。“题型”的选择应根据对不同知识点的不同能级要求合理设计、恰当安排,对能级要求低的问题可以选择题的形式出现,以帮助学生鉴别、识记,对理解运用的知识点可设计辨析题、分析说明题,引导学生在思辨、分析问题中加深对知识的理解。选题组题很重要，一般选择题选七至八道，加一道主观题，尽可能兼顾不同层级的学生，既有基础题，也选一些高考题。

7、在使用导学案的过程中，一般提前一天就将学案发到学生手中，学生在使用学案的过程中，也就是学科自习上就明确告诉学生在规定时间内完成，如果真是完不成，那就找别的时间，当然尽可能的当堂完成，要求学生事先认真看书，做好标记，主动思考。