体育教学过程应遵循哪五大规律

1、课前准备

1.

按照本节课所学内容检查和布置好场地和器材。

2.

课前对学生加强安全教育，树立学生的安全意识。

3.

在教育学生全面发展身体素质的同时，重点要求学生贾强自我

保护意识的形成

2、上课要求

（一）准备部分

准备集合：上课后体育委员在指定地点集合、整队、清点出席

人数，并向老师报告应到人数和实到人数；体育老师检查出勤情况，

做好记录，检查学生服装，安排见习生，体育委员整好队后，下达立

正口令，报数，体育委员向教师报告人数，随后教室面向学生立正，

师生问好；体育老师向学生宣布当堂体育课任务，并加强安全教育。

准备活动：根据所学项目、内容设定，目的：热身、调节运动

身体机能，保证运动强度的合理分配，在辅助练习时，必须在原地或

行进间徒手操，

（必须先做徒手操在做慢跑或其他辅助练习）一定要

负荷安全运动指标

3、二）基本部分

讲解本节课教学目标、重点；老师要讲清楚本节课的内容要

领和保护方法、应注意的安全事项，示范动作要标准。

（三）结束部分

体育老师应按时下课，下课前集合队伍对本节课进行小结，

然后师生相互致意，宣布下课，同时安排同学收回器材。

体育课各个环节的时间安排

1.

准备部分：

10

——

20

分钟

2.

基本部分：

40

——

50

分钟

3.

结束部分：

05

——

10

分钟

4、教学流程包括三方面：

一、创设问题情境，激发学习情趣

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引发探究欲望。

1

、联系生活实际及热点问题，创设问题情景。

单纯的数学知识往往比较枯燥乏味，

难以引起学生的学习兴趣和激

发他们的学习情感。因此，

要从现代生产、生活实际或社会热点问题

出发创设情境，给出一些新鲜的、生动的、有趣的、真实的数学问题

让学生解答，

引发学生对真实问题的探究，

进而诱发他们学习的兴趣，

培养他们形成正确的数学思想和数学方法