如何挖掘小学生朗读潜力，训练他们的朗读能力

1、首先，在家庭里面，父母要为孩子营造一个热爱朗读的氛围，激发孩子的朗读兴趣。父母要给孩子下载上一些经典的朗读，每天给孩子们放一放，让孩子听一听，认真的去体会别人是怎么朗读的，朗读的有什么好，应该向别人学习什么。

2、其次，父母要陪着孩子朗读，要把朗读当成一种乐趣，当成是一种必修课，一种家庭生活。每天早上，让孩子早起上十分钟，和孩子一起朗读一篇课文，或者是一个故事，也可以是一首诗歌。可以一起朗读，也可以分开了朗读。让这种形式，成为一种家庭习惯。

3、第三，我们要使用手机的录音功能，帮助孩子把他的朗读录下来，一方面是留作纪念，一方面是促进进步。孩子每次正式朗读的时候，我们就打开手机，完整把它录下来，然后让孩子自己听一听，自己觉得怎么样，和专业的朗读比怎么样，找到自己的缺点，不断改进自己。

4、第四，对学校的语文老师而言，也要非常的去重视朗读，每讲一篇课文前，自己先声情并茂朗读一遍，洫曛晗丕让孩子们感受到文字的优美，和朗读的魅力。老师不喜欢朗读，不注重朗读，孩子们当然对这种形式也就没有多大的兴趣了，因此，想当好一名小学语文老师，必须苦练和重视朗读。

5、第五，语文老师要经常下载一些好听的背景音乐，这些音乐，要根据你要讲的课文的内容来配套，在语文课堂上，作为朗读配乐来播放。你们学一篇课文，大家开始朗读的时候，让音乐来烘托这种朗读的气氛和学习的氛围，可以加深大家对课文的理解和把握。

6、第六，在语文的课堂上，语文老师要举办一些朗读的比赛，激发大家对朗读的积极性。比如说，我们可以，在自己朗读完之后，让一名同学，也上台也朗读，或者让几名同学朗读。最后，让朗读的同学相互评价，找出自己的不足。

7、第七，我们可以采取角色扮演的模式，让孩子们充当课文里面的角色，或者是把课文分段，让几个同学共同朗读。课堂上，你朗读一段，我朗读一段，你按照你的角色朗读，我按照我的角色朗读，这是非常有乐趣的，对孩子们朗读能力的提高，也是大有裨益的。