《格桑花》祝奕娜
《美丽的格桑榕蝽淇咽花》教学设计
哈尔滨市南岗区中小学生综合实践学校祝奕娜
教学目标
知识与技能：了解丝网花制作工具材料，会使用基本工具
过程与方法：通过教师演示讲解学生自主练习合作探究的方法灵活掌握丝网花的制作方法，培养学生自主合作探究和实践能力。
情感态度价值观：通过丝网花的制作，培养学生创新意识和审美能力，培养学生劳动创造美的意识，树立正确的劳动价值观，领悟肯动脑勤动手的重要性。
教学重点
了解丝网花在生活中的价值，熟练掌握丝网花的制作方法。
教学难点
学生能够独立完成丝网花的制作，并能合理插花
教学内容、时间安排
第一节课课前准备，介绍丝网花的起源、制作材料及工具使用
第二节课完成丝网花的第一、二制作步骤——绕圈、网丝
第三、四节课学习并完成丝网花的第三、第四步骤，马蹄莲的制作
第五节课、第六节学习并完成格桑花的制作
第七节课完成花束包装
第八节课展示与评价，拓展延伸、总结打扫卫生
教学方法
演示法、教授法、小组合作法、录像教学法
教学准备
教学准备：多媒体光盘、实物投影、丝网格桑花作品
材料：丝网、铁丝、花叶、花芯、包装纸
工具：剪子、钳子、套筒、弹力线、胶带纸
课题一
丝网花（一）丝网花简介
课型
理论课
教学目标
知识与技能：了解丝网花的起源与发展，认识制作丝网花的工具材料，会使用基本工具
过程与方法：运用多种方法包括讲解法、演示法、探究法，使学生掌握工具的使用
情感态度价值观：感受动手制作的快乐，体验小组合作的乐趣
教学重点
掌握丝网花工具使用的基本方法
教学难点
熟练操作丝网花的制作步骤
教学方法
实例讲解与学生动手操作
教学用具
多媒体课件，实物投影
教学过程
教学环节:组织教学、新课导入、丝网花的起源与发展、丝网花工具的使用方法
教师活动：大家好，我是丝网花专业教师，我叫祝奕娜，非常高兴接下来的两天我们带领大家一起走进神奇美丽的丝网花世界，去领略丝网花的魅力。为了确保我们学习得开心而且有收获需要做好以下工作
1.清点学生，分好组选组长四个人为一组，其中一人为组长负责卫生纪律，工具的验收
2.明确要求：
1）卫生要求“四净”：上课地面净、下课桌面净、课间走廊净、铃响操场净。
2）纪律要求“三静”：听老师讲课要全神贯注，保持安静；要不急不躁，保持心静；下课后远离跑跳打闹，楼内肃静
3）安全提示：上下楼梯、使用工具都要注意安全，我们在介绍工具使用的时候会强调安全，大家注意听；我们学校是室外旱厕，课间去卫生间要注意安全，一定不要在厕所内拥挤打闹；水房在一楼，空间也比较小，打水、洗手的时候都要按秩序，不要拥挤。
4）照价赔偿：教室内的设施都是崭新的，大家经过两天的学习要保持所有设备设施的完好性和崭新性，如果有损坏的要照价赔偿。
3.评优条件：
4.选值日生：室内4人，每天放学负责打扫卫生、拖地；走廊2人，室外2人。
5.填写实践表
花是大自然的精灵，美的化身香气四溢的鲜花，不仅让人们赏心悦目，心旷神怡，而且成为人们联络感情、交流思想的使者。本课程利用废弃的尼龙丝袜作为原材料，经过巧妙的构思创作，制作出简单易得的丝网花。通过学习丝网花培养学生的艺术修养，提高学生的动手能力、想象能力，帮助学生开阔眼界，扩大知识面，同时愉悦学生的心情，也可使学生更加热爱生活。
简述丝网花：丝网花最早起源于日本，被当地称为东篱花，由于制作丝网花的基本材料是普通的丝袜，也被称为“丝袜花”。丝网花以五彩铁丝及丝袜纯手工制作而成，具有极强的质感，花形逼真犹如鲜花一般，欣赏及装饰效果颇佳。而且色泽多样可根据个人要求进行选择搭配。不易褪色，历久如新，清洁起来亦相当方便。现已风靡中国大陆，是时尚家居装饰之佳品 。
上个世纪90年代初，当时的中国纺织大 学（现已改名东华大学）服装学院吴静芳教授因服饰专业教学所需，利用其公派出国考察研修之机，从东京将丝网花艺术带回移植上海。今天我们一起来学习丝网太阳花盆景的制作。
丝网花作品如此美丽，制作起来需要哪些工具呢？
（1）制作丝网花的工具有哪些？
剪刀、钳子、套筒、弹力线、胶带纸，重点讲解剪刀的用法
剪刀：
使用：先将大拇指放进剪刀上面洞中，再将食指和中指放入下面的洞中，稳稳握住剪刀。
注意：1、把剪刀传递给别人时，刀尖要合拢，并把刀尖朝向自己握住，而把剪刀柄朝向别人递出，这样才安全。
2、剪贴完毕，把剪刀收放好，不要拿剪刀打闹玩耍。剪下来的东西得清理掉。要养成清洁整齐的习惯。
我们生活中经常会用到尖锐的工具，在使用中都要注意安全，避免伤到自己和他人。
（2）丝网花是怎么制作的？（重点）
每个小组分发一支马蹄莲丝网花作品，让学生带着以上两个问题，对丝网花作品进行仔细观察后，进行拆分再组合。旨在培养学生养成善于观察、善于发现问题的好习惯。
（3）丝网花的制作流程：
制作丝网花的四大基本步骤：
绕圈网丝组装造型
讲解丝网花的制作方法的第一步骤——绕圈：
第一步：用一根铅丝在塑料的圆圈上围成一个圆（如无此专用圆圈，可用各类圆形瓶盖代替，但要注意大小的循序渐进），注意根部不要太短，这样会不好绕线。
第二步：将圆圈取下，用钳子剪断多余部份，并对2股铅丝合并的地方进行修整，以免钩坏丝网花瓣。
温馨提示：1、使用工具要注意安全
2、按步骤完成
3、保持作品的干净、整洁
学生活动
1、学生分小组，选出小组长。
2、在材料的分发和工具的分组使用时小组长组织组内同学分工。
3、分别检查工具箱内的材料工具是否齐全
4、学习使用工具，练习达到熟练
小结反思
课题二
丝网花（二）网丝
课型
实践课
教学目标
知识与技能:学习并完成丝网花的第二制作步骤——网丝
过程与方法:运用组内合作，学生动手画剪布样，提高学生动手实践能力
情感态度价值观:体验动手实践的快乐，增强合作意识
教学重点
学习网丝制作
教学难点
丝网片要厚薄均匀，弹力线要扎紧
教学方法
多媒体教学、实例讲解与学生动手操作
教学用具
剪刀、钳子、套筒、弹力线
教学过程
教学环节:导入新课、讲授新课、.制作过程
教师活动：
1、这节课我们来学习制作丝网花的第二个步骤——网丝
2、播放多媒体丝网花的第二个制作步骤——网丝
3、将丝网套在圆圈上，要注意丝网的纹理，一定要竖向并用力拉开丝网，在底部合拢，捏成皱折的样子套完后花瓣是紧绷的，只有底部有皱折。
4、剪去花瓣底部多余的丝网，尽量修剪得薄一点，不然花萼会太大。
教师示范
学生活动
观看多媒体，学习制作网丝步骤
了解制作过程
学生认真观察教师的操作过程，并跟随教师逐步操作。不清楚的可以观看多媒体循环播放操作方法。
动手实践
设计意图
组织班级同学上课，通过熟悉工具件引起学生们的注意力。
多媒体循环播放操作方法，教师巡视，
小结反思
课题五、六
丝网花（三、四）组装、造型
课型
实践课
教学目标
知识与技能:掌握丝网花的第三步制作方法——组装、造型
过程与方法:通过实践操作，让学生熟练掌握丝网花的组装、造型过程
情感态度价值观:培养学生的观察能力，提高战胜困难的决心，培养自信心
教学重点
学习丝网花的组装方法
教学难点
所有花瓣的根部要对齐
教学方法
实例讲解与学生动手操作
教学用具
多媒体，实物投影仪
教学过程
教学环节:新课导入、组织教学、讲授新课
教师活动：
这堂课，我们来学习怎样将制作好的花瓣组装成一朵马蹄莲
播放多媒体视频——马蹄莲的组装
教师示范，重点强调所有的花瓣在组装时，根部一定要对齐
组装：用白色丝网套在棉花外并扎紧。将花芯放在花瓣中央。
造型：花瓣两边向中心合拢。
用胶带在花茎处将一根稍长且稍粗的铅丝缠绕在一起。
最后将花朵进行最后调整并完成。
教师巡视、指导
经过一天的努力学习，我们从一点不会到现在亲手制作了三朵马蹄莲，为我们的认真学习鼓掌加油！明天，我们将有更大的挑战——做一朵盛开的格桑花。
学生活动
观看视频，学习组装方法
动手实践
学生制作三朵马蹄莲花
设计意图
组织班级同学上课，通过设计比赛提高学生学习的积极性，引起学生们的注意力。
运用多媒体教学
运用实物投影进行展示，同时将运用多媒体循环讲述荷花组装的制作方法。播放操作方法，教师巡视，完成学习。有助于学生掌握制作规律。
小结反思
课题五、六
丝网花（五、六）绕圈、网丝
课型
实践课
教学目标
知识与技能:熟练操作绕圈和网丝
过程与方法:通过实践操作，让学生熟练掌握丝网花的制作过程
情感态度价值观:培养学生的实践操作能力，培养学生爱动手的习惯
教学重点
制作呵护要求的铁丝圈和丝网片
教学难点
铁丝圈和丝网片要做精
教学方法
实例讲解与学生动手操作
教学用具
多媒体、投影仪
教学过程
教学环节:新课导入、组织教学、讲授新课
教师活动：
到目前为止，大家的绕圈技法已经很熟练了，这堂课我们来一起做一朵格桑花。
播放视频，绕圈、网丝
格桑花花一共5个花瓣，网丝的时候注意丝网要厚薄均匀，丝网片的尾部越细越好。
学生活动
学生观看视频，动手制作绕圈和丝网片
动手实践
设计意图
组织班级同学上课，通过讲解提高学生学习的积极性，提高学生们的注意力。
运用多媒体教学
运用实物投影进行展示，同时将运用多媒体循环播放操作方法，教师巡视，学生操作。有助于教师掌握学生学习情况及时指导，学生掌握制作规律。
小结反思
下节课我们再接再厉，还会有更大的收获和惊喜。
课题七
丝网花（七）组装
课型
实践课
教学目标
知识与技能:组装荷花
过程与方法:通过实践操作，让学生独自完成荷花的组装，并力求精细
情感态度价值观:培养学生的动手能力，培养并提高学生的创新能力
教学重点
格桑花的组装
教学难点
组装过程中的丝网片根部对齐
教学方法
实例讲解与学生动手操作
教学用具
多媒体、投影仪
教学过程
教学环节:新课导入、组织教学、讲授新课
教师活动：
经过上堂课的制作，我们完成了格桑花的5个丝网片，这堂课，我们来组装，完成格桑花花束的制作。
播放视频，组织学生按步骤组装格桑花。
发放材料，叶子，花芯、等，鼓励学生有创意地进行格桑花盆景的制作。
播放古筝曲，使制作氛围高雅起来，学生会更轻松愉快，有情趣。
学生活动
观看多媒体课件，注意组装过程中的细节
设计意图
组织班级同学上课，通过观察思考讨论了解学习组装的方法，引起学生们的注意力。
运用多媒体教学。
小结反思
整堂课我都是在惊讶中度过的，同学们的动手力简直是太强了，这朵盛开的格桑花组装的非常好，下节课我们来逐一欣赏，同学们现在稍作休息。
课题八
丝网花（八）展示评价作品，拓展延伸填写反馈单
课型
实践课
教学目标
知识与技能:欣赏同学们的作品，学习简单的插花方法
过程与方法:通过分析比较感受同学们作品的魅力，激发学生创作的热情和信心
情感态度价值观:培养学生的想象能力，培养并提高学生的创新能力以及自信心
教学重点
感受要格桑花盆景的制作特色和方法
教学难点
语言清楚的表述格桑花制作的创意
教学方法
实例讲解与学生动手操作
教学用具
多媒体、投影仪
教学过程
教学环节:新课导入、组织教学、讲授新课
教师活动：
上节课经过大家的努力，我们亲手完成了格桑花花束的包装制作，这节课我们就让它们闪亮登场！
作品展示、评选
（1）设立奖项“最佳创意奖”“最佳作品”等
（2）评选“最佳学员”
谈一谈收获，感想，拓展延伸
两天的学习即将结束了，下面请同学们说说你这两天的收获。
我们每个同学手中已经做好了属于你的一件丝网花作品，在老师看来每件都各有特色，都很别致，现在给大家5分钟时间，进行组内互评，每组推荐出1~2盆最有特点的，进行全班展示。（小组讨论每个作品的优缺点，进行推荐，老师对推荐作品进行点评）。
我们用两天的时间简单了解了丝网花、知道了制作丝网花的工具材料，基本方法，制作格桑花的步骤。我们不仅可以用这些知识制作马蹄莲、格桑花，也可以设计制作其他的丝网花。还可以制作挂件（出示挂件样品），像老师手中的这些，大家可以在课余时间进行尝试，相信这两天你们都过的很愉快，我们学校还开设了其他专业，也欢迎你们下次来我们学校继续愉快的学习。
学生活动
学生互动交流，欣赏作品，作者要语言清楚的表述创作意图，
感受同学作品的创意和方法
学生谈两天学习的收获和感受
设计意图
组织班级同学上课，通过观察思考讨论了解格桑花的制作方法，引起学生们创新的兴趣。
运用多媒体教学。
小结反思
这两天的学习，同学们都显示出自己在动手制作这方面的天分和潜力，希望同学们课下多学习多找资料制作出有自己特色的作品，用亲手制作的工艺品来装点自己的生活。
小组整理工具。
