《一个文官的死》教学建议

1、导入课堂，2分钟：以作者介绍导入课文，教师可先布置学生预习课文，了解作者，主要让学生自己去找资料了解作者，在堂上主要让学生交流学习成果，最后以幻灯片方式展示。

3、深度研读，15分钟：先探讨人物形象，10分钟:小说主要由主人公的几次道歉构成，那么切尔维亚科夫道了几关骇脘骱次歉？5次。由此问题过渡，让学生在小组之间对这几次道歉进行揣摩和表演，体会主人公的心理活动和个性。表演完成后由学生发言，表达看法。教师纠正、引导，最后展示：唯唯诺诺、胆小怕事的可怜虫。再追问人物形象的现实意义，学生很快能得出结论，在现实社会，尤其在职场、官场中切尔维亚科夫式的在上司面前甘做奴才的大有人在。

5、主题探究，20分钟：先设醅呓择锗置问题：是什么造成了切尔维亚科夫的死？学生交流讨论，发表意见。10分钟教师点拨、引导，总结展示，死因主要有四：一是切尔维亚科夫怯懦的心失窝蜜琶理和个性承受不住巨大的压力；二是将军的反应冷漠和强大权势加重了切尔维亚科夫的心理压力，加速他的死亡；三是当时社会环境使然。

7、继续追问：作者为什么安排这样的结局？学生发言，教师点拨、总结，5分钟。最后展示：一是揭示小人物不幸；二是揭示沙皇统治下黑暗的社会现实。导出文章主题，结束课堂。