课堂讲解技能有哪些 授课如何进行课程讲解

授课是每个老师的必修课，尤其是新手老师，既缺乏经验，对于专业技能的掌握也还不是很熟练，讲起课来难免生疏。授课如何进行课程讲解呢？来看看课堂讲解技能有哪些吧！

课堂讲解技能有

1、使用例证。我们在教学的过程中，很多知识点都是一行行非常抽象的文字，由于学生年纪的限制，心智的发展，以及经历的欠缺，有时候看起来很简单的一句话，学生却始终无法理解。这个时候，不妨举一到两个例子，来帮助学生进行理解，把知识点放到具体的事例上，理解起来相对要容易的多。

2、进行强调。小时候我们上学，老师也经常把重要的知识点反复强调，让我们知道其重要性。其实反过来，站在教师的角度来执行亦是如此，因为一节课的知识点有时候比较多比较杂，学生分不清哪些是重要的，哪些是次要的，这个时候就需要老师进行强调。

3、获得反馈。在一堂课上，三分之二的时间老师都在讲课，而这个讲课的过程，多为老师在讲，而不是跟学生对讲。所以我们没有办法知道学生是否已经掌握了该知识点，掌握程度如何，我们也无从得知。这个时候就可以通过提问或眼神交流等方式，来获得学生的反馈。如果学生没有理解的部分，则酌情看是否需要重新讲授，或是课后单独解答。

4、解释式讲解。有的知识点比较深奥，多次讲解，学生依然无法接收的情况下，就要换个方式来解答，例如从A面讲解不行的话，不如试试看从B面来解释，能不能达到想要的效果。还不行的话，再试试C面呢？

5、描述式讲解。这个历史和人文地理等鹊蓄库味科目用的比较多，尤其是历史，可能光生搬硬套的把一件历史事件的时间人物地点念出来，并不能激发学生的学习欲望，反而会成为死记硬背的负担。佟聚吒甸老师可以把历史事件讲述的生动一些，就像讲述旁人发生的故事那样，讲详细生动了，学生自然就有兴趣了。不过要注意，不要混淆重点，不要扭曲事实哦。

6、原理中心式讲解。像生物等科目，经常会涉及到非常多的概念、原理、规律等，你光把这个东西讲出来，学生不一定能记得住，这个时候就可以对原理或规律进行推理，把这个推理的过程拿出来讲，让学生知其然，还要知其所以然，这样理解和接收起来就更快一些。

7、问题中心式讲解。就是多提问，这个不是说问学生你有没有听懂，而是从一开始就以提问的方式进行，多跟学生进行互动。每引入一个新的知识点，都先提问，让学生先主动去思考，我们称之为探索式学习。能激发学生学习的主观能动性，又能提高课堂互动，减少有的学生因为课堂太过沉闷而犯困的情况。