如何培养学生自我管理能力

学生自我管理，可以提高自我教育的能力。英国思想大师怀特海说过：“我们现在仍坚持认为发展的本能来自内部，发现是由我们自己做出的，纪律是自我约束，成果是来自于我们自己的首创精神。”由此可见培养学生自我管理能力尤其重要。

评价总结，让学生自我反思，重新认识

1、自我评价能力的培养是自我教育的重要方面，只有通过自我评价，才能重新认识自己。所以自我评价不是培养自我教育能力的最终环节，它既是上一循环过程的总结，又是下一循环过程的开始。通过学生与班主任的评价与反思反思后，学生认识到自己哪些地方做得不好，然后不断努力。尊重每个孩子的个性差异，为学生提供不同的帮助，使其在集体交往中得到不同程度的发展。我想，我们应该朝着这个方向不断地努力下去。

加强小组建设，强化学生团队意识，加强学生团队管理能力

1、学生可以自主地有建设性地在小组内互相提醒，自我管理，共同学习和进步。虽然在小组活动中会出现很多问题、失误和波折，但学生可以在教师的指导下不断进行自我修正，在挫折中学会自我调控、自主思考，为学生终身发展打下基础。如:针对小组之间学习成绩差距较大的问题，可根据学生自己的意见进行组员调换。而具体调换工作，由小组长落实。小组长自己先找组员进行沟通与交流，力求达成一致意见。过程中遇到问题再向教师反映，由教师帮助其进行分析、商讨办法，指导小组长做好组员的思想工作，让组员调换工作得到学生的理解与认可，在过程中加强学生的自我决策能力。