鉴别天才儿童的程序

1、预选大多是老师利用已有的信息，如学生的日常釉涑杵抑表现、学习成绩、其他教师的推荐、获得的奖励等，提出某些儿童为天才儿童的候选人。推荐人要填写推荐表，一般包噢谙坟吕括：天才儿童父母及家庭成员的职业情况与文化程度;超常儿童在校智力表现与学习成绩或特殊才能;该生与同年级学生相比所居的名次;个性品质和身体情况;推荐人的意见等。然后，有关单位根据推荐情况进行预选，通知合格者参加初试。　　

2、初试初试一般分为三种：第一种是学业考试，第二种是实际操作表演，第三种是量表测验。该阶段进行的舌哆猢筢学业考试，主要考数学、物理、化学、语文、外语等基础馆嗳髀姐知识和基本技能。学生考试成绩一般要达到国家统一编写教材或超过高两个年级的常态儿童的一般学习能力和平均学习成绩，才能通过初试。选拔的主要是在学业上比较突出的天才儿童。使用实际操作表演和量表测验，主要是选拔那些具有音乐表演能力、绘画艺术能力、领导才能等特殊才能的天才儿童。　　在该阶段应注意：l.针对不同类型的天才儿童。选择不同的鉴别手段;2.所选的鉴别手段应尽可能为教育处置提供更多信息;3.选择信效度高的量表或测验;4.避免测验中的“天花板效应”和文化不公平性。　　

3、复试该阶段的目的在于评估选择的有效性，考察选择阶段是否遗漏了某些天才儿童，以及是否甄别出真正的天才儿童。在复试中主要是进行心理测试、文化课的再度笔试和面试。