学龄前孩子的自私：生物性还是社会性？

在乡下的时候，经常为点点寻找同伴一同游戏，可是他的同伴总是表现出极端自私的行为，不愿意与孩子分享玩具，讨厌自己的爷爷奶奶爸爸妈妈抱着点点，厌恶自己的空间被点点占有，不一而足。我在为这些孩子表现出的自私行为这种高级的情感觉得可爱的同时，也陷入了思考：这究竟是一种生物性的本能还是社会性情感的欠缺？家长是否可以有所作为？

自私行为扫描：

明明，5周岁，男孩。

行为：不愿意与别的伙伴分享玩具，食物。甚至也不愿意与父母分享。不愿意别的孩子进他的家门。

事件：有一次，明明的妈妈在街上给他买了他爱吃的酱香饼，他吃的很开心。他的妈妈问他要吃一点尝尝味道。他拒绝了，并且质问道：不给！你刚才为什么不多买一点！他的妈妈没有继续问他要，并把这个当成一个笑谈，到处宣扬。后来点点眼巴巴的看着他，他当然拒绝。后来拗不过妈妈的威严，有拇指和食指掐了一小粒放在在点点的嘴中。

豆豆，三周岁半，男孩。

行为：不愿意与伙伴分享玩具，食物，空间。

行为：点点又一次去豆豆家玩。一开始在豆豆家的院子里，玩院子里的树木、晾衣架、泥土等公共设施，两个人玩的倒也快乐，没有什么冲突。后来豆豆提出：一起去房间看电视。这下子就进入了豆豆的私人地界了。豆豆的自私性也一一暴露出来了。

他的玩具散落在房间各处，点点当然去捡着玩，结果豆豆一下子夺走了点点手上的玩具，点点放弃，并去别处寻找。于是豆豆急于保护自己的玩具，一边还不满的大声斥责点点。最后到达了他的心理极限，他大声骂道：你们都滚回家去！

第二天我带了两个好玩的玩具去豆豆家里玩，试图通过自己的分享行为能换回他的分享。他拿着我的玩具很开心的玩了一会儿，当然点点又开始玩豆豆的玩具了，我发现豆豆马上脸色异常，可是他看看自己的手上，还是有点想玩点点的玩具，于是也就默许了，但不满和不服气的神色写满了整张脸。

又过了一会儿，他看见点点一直在玩他的玩具，终于按捺不住了，考虑再三，他终于放弃了点点的玩具，并且说：你的玩具不好玩！然后又开始去禁止点点碰他的东西了。最后又是同样的结局：你们滚回家去！

娜娜，两周岁，女孩。同样也是不愿意与点点分享，一次，她家的墙角摆放着一些废弃的玩具，五颜六色的，点点蹒跚着走过去要捡着玩，结果娜娜立刻上前制止，并且将点点推倒，看着点点很无辜的眼神，我真是很无语。后来家长当然要纠偏了，结果娜娜小朋友开始在地上打滚撒泼，就是不允许别人碰她的哪怕是她扔掉的废弃的东东。家长也就放弃了纠偏的行为了，对其妥协，我也无语了，只好带点点撤了。

有的时候因为没有办法给点点找合适的玩伴，我真的是很无奈，也为这些孩子的自私行为父母的默许或者漠视而感到担心。有人说，这是孩子的天性。这真的是一种生物性行为吗？其实未必。

有一次去城里，一个1周岁6个月的宝宝，同样也是不愿意和点点分享，但是他的母亲一直在温和地说，这个是小弟弟，你的玩具要和弟弟分享，快点给弟弟玩，你知道吗？并且不断重复。结果我们的这位比点点只大了三个月的小哥哥，就很快乐的和点点分享玩具了。

孩子的自私行为的确是孩子社会性情感的一种进步。如我第一次抱别的孩子点点表现出的不安我就很欣喜。因为这意味着孩子认知情感行为各方面的进步，很多家长也是因为此不忍心对孩子斥责。的确这是孩子成长过程中的必经阶段，但是如果这种幼年时候的经验如果一直存留，势必造成孩子今后人格的欠缺。

记得看到一句话，说，孩子到了18周岁就不属于父母了，就属于社会了，你交给社会什么样的人？是自私狭隘的个体，还是富有责任感，会关心世界，关心他人的健全个体？积跬步行千里，亲爱的家长，你应该怎么做呢？