高考语文诗歌鉴赏小说散文提分

2026-01-01 11:28:09

1、诗歌鉴赏赏析表达特色及效果

1.选景特色：选取了...代表性/典型景物

2.描写角度及手法：①从视，听，嗅，触，味等感官角度

②远近/高低/动静/虚实/点面/正侧等结合

③观察角度发生变化（移步换景）

3.修辞：比喻比拟对偶排比借代反复夸张（江苏考生只要求掌握这7种如有不同可自行进行调整）

4.其他表现手法：联想想象，对比，反衬，以小见大

5.语言特色：词：运用了极富特色的动词，色彩词，叠词（作用：节奏鲜明、韵律和谐、增强形象感），拟声词

句：长短句、整散句相结合

整体风格：风格典雅、通俗、幽默

6.表达效果：生动形象地写出了...的特征表达了...的思想感情表达了...的主旨

7.抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）

间接抒情：借景抒情、情景交融 正衬：乐景写乐情哀景写哀情

反衬：乐景衬哀情

托物言志

也适用于散文的！

诗词鉴赏注意有没有用典！

2、写人的

正面：语言、动作、神态、心理、外貌、白描（在事件中刻画）

侧面：（他人他景） 对比烘托气氛渲染

次要人物烘托主要人物

3、情节作用题

1.概括（常用主语+谓语形式）

2.作用

与情节：推动情节的发展呼应点题铺垫对比

与人物：突出。。。的形象特点

与主旨：点明主旨深化主旨（揭示、讽刺、批判了...）

与结尾：意料之外，情理之中

与读者：在开头的时候设置悬念，激发兴趣，引起思考

其他：增强文章的文学气息

小说常考社会底层人物 渲染了。。。的悲剧氛围加深了文章的悲剧氛围

4、自然环境的作用

1、内容上：概括一下内容/交代了。。。时间、地点、季节

2、结构上：与上下文:照应上文:承上启下、做铺垫

总领全文、画龙点睛

升华主题、总结全文

贯穿全文、成为线索

与题目：点题

3、情感上：渲染了。。。的氛围奠定了。。。的感情基调

借景抒情，表达了。。。的感情

以上为诗词鉴赏

然后我要写小说的了

4.推动情节的发展

5.引发读者的兴趣

6.增强故事的真实性

5、社会环境的作用

①交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系

②交代人物身份，表现或影响人物的性格

③揭示社会本质特征揭示主题

6、小说散文的开头作用

点明故事发生的时间，时令，地点

自身的，独立的审美价值，表现地域风光

交代人物活动背景，烘托人物性格、心理

渲染。。。的氛围，奠定。。。的基调，为刻画人物做铺垫

推动故事情节的发展

小说散文的结尾作用

以景结情，选取典型，点明文章主旨

含蓄蕴藉，意味深长

象征与暗示

与上文。。。呼应使小说结构完整

形成强烈的反差，增强小说的悲剧氛围

7、“我”的作用

结构上作品以“我”的所见所闻贯穿始终将文章串联成一个有机整体

内容上 “我”是。。。的见证者，以“我”之口来叙述，增强了文章的真实性

主题上抒发了“我”的感受，表达了“我”的思考，有助于揭示作品的主旨

8、插叙作用：对主要情节补充衬托 使情节更加完整使结构更加严密交代了。。。使内容更加丰富

解释说明，使文章脉络清晰

推动情节的发展，更好地突出人物性格

突出。。。主题

为下文做铺垫

点题

使文章结构避免了平铺直叙

9、文章大篇幅与主题无关

a 通过其它故事丰富人物形象

b 丰富标题意蕴，一语双关

c 突出。。。之情，为后文。。。做铺垫

10、以诗词为标题

a说一下诗句来源和它的象征含义

b以。。。为题，纪念我和某某。。。往事

c点染出浓浓的诗意，增添了文章的美感

d表明我对。。。的人生态度的肯定

11、杜甫诗的思想

为时局动荡不安、国运光景暗淡而忧愁苦闷

为滞留他乡、漂泊无依而落寂伤感

为系故园却欲归不得而焦灼无奈

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