《爱发脾气的孩子》第一课时教学设计

1、《爱发脾气的孩子》第一课时教学设计一、教材简介：　《爱发脾气的孩子》主要讲了一个爱发脾气的男孩子，遇到稍有不顺心的事情，就大发雷霆。后来，在爸爸的启发教育下，鹚剖蛲蛋认识到自己这样做是不对的，再也不乱发脾气了。从而揭示了做人的道理：遇到不顺心的事，要善于控制自己的情绪，学会宽容。二、教学目标：　 1、认识本课“脾、遇、稍、谦、批、钉、锤、桩、段、初、控、制、填、震”14个字，会写“院、顺、经、钉、错、解、难、受”8个字及以下词语：院子、不顺心、已经、钉子、难受。认识“角字旁”。 2、正确、流利地朗读课文。三、教学重点、难点：　　1、认读生字，会写“我会写”中的生字。　2、正确、流利地朗读课文。四、教学时间：1课时五、教具准备：生字卡、多媒体课件六、教学过程

2、　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、录像导入　　1、播放一段录像：一个是温顺懂礼貌的孩子，另一个是爱发脾气的孩子。　　2、看了这段录像，你喜欢哪个孩子，你自己发过脾气吗？发脾气时是什么样的？　　3、板书课题、读课题。

3、二、初读课文，了解课文内容　　1、自由读课文，边读边画出本课生字、新词，并想一想；课文讲了一件什么事？　　2、说说你读懂了什么？ 3、学生反馈。

4、三、学习生字　　　1、小组合作学习生字。　　　2、认读生字，做摘苹果游戏。　　　3、开火车读生字。“资纯餍垅火车火车开到哪？火车火车开到这”。　　　4、指导学生读好多音字“钉”字。“钉”字作为名词时读“dīng”；作为动词时读“dìng”；如钉钉子，第一个读“dìng”，第二个读“dīng”。5、指导学习新偏旁“角”。你还知道带有这个偏旁的其他字吗？

5、 四、识记生字　　　1、给生字组词。　　　2、分析字形特点。　　　3、自由总结识字方法，并识记。　　　4、书写指导。让学生认真观察每个字在田字格的位置，重点指导学生写好“顺、错、解”等字。

6、五、课堂总结：学生谈收获。

7、六、布置作业1、书写本课生字、新词。 2、把课文读通顺。