心理健康特色学校争创方案

（10）制定学校心理健康教育工作系列制度，完善《心理辅导活动室管理制度》，建立《心理健康教育专兼职教师管理规定》《教师心理健康教育工作考核方案》《班级心理辅导活动考核方案》《“知心姐姐”工作制度》等系列制度

（11）学校教育与家庭教育相结合

学校以家长学校为基地，定期作有关家庭教育、心理健康、学习策略等方面的知识讲座，发放相关资料。

四、评价效果

1．学校心理健康教育评价工作通过建立学生自我评价体系、教师评价体系、学校评价体系、社会家长评价体系“四级”进行，坚持客观公正原则、全面性原则、激励性原则“三项原则”，主要在发展学生、发展教师、发展学校过程中提升整体办学实力和水平。

2．注重培养学生个性品质和人格修养，尊重、理解、宽容、信任学生，实施学生评教、评校，家长评校机制，达到及时反馈、矫正。

总之，心理健康教育不是一蹴而就的事情，专业性和基础性很强，学校需要不断建立和完善这方面的机制和措施。学生心理健康教育已成为教育部2014年的重点工作，所以学校应该把心理健康教育工作作为全面实施素质教育的亮点和特色来抓，切实解决学生心理健康问题，使学生德、智、体、美、心全面健康发展。