如何正确学习数学怎么培养数理化学习，复习方法

1、小学数学应该是思维建立的过程，但小学生从来没接触过的就是逻辑，恰恰就是以后数学所注重的。我们拿到一道小学数学题，会发现思路其实是断的，看着答案发现一大串的的运算，没有逻辑，因为小学没学过未知数x，其实用方程解题才是逻辑的培养过程。

2、初中数学，我们渐渐发现方程就是思路，列方程的过程就是找到等式（数据之间的关系）！！！比如下面一道题，第七题第一问，求费用，那就找费用和已知量之间的关系，已知车辆单价很明显就是要把车辆数找到，所以逻辑关系有了，往下推就是找怎么求车辆数了，车辆数就用人数处以限载人数，就可以设未知数为一类大车上的人为x，开始方程之旅。之后的一切都顺理成章。下面图片上是小学做法，不建议呢，因为没有清晰的思路，根本练习不了本质的数学思维。所以记住，列方程的过程就是找到等式（数据之间的关系），找到已知和未知数之间的关系

4、好了初中是未知数和方程，函数的天下，高中呢，我是做新课标卷长大的，我深知，高考数学如果水平中等，完全能拿到135左右，但实际上呢，粗心，马虎。该得的得分都给丢掉了。所以，先把基础知识打牢固。不要想着钻研难题，高考就是有十几分是完全做不出来的，我们老师上课也试过，把各个省份选择填空 最后一题抽出来讲，发现每一题都需要两节课来讲，板书写了两遍的黑板。但不代表不能靠技巧猜出来。前提是容易的题拿到手！！

6、难题：比如选择最后一道，填空最后一道该舍就舍。虽然这几题高考时你是做不出来的完整的，但你可以猜，大概画个函数图形，大概量个角度，大概估一下值，带一个答案区间里得数试一试，都是可以做出来，至少可以排除两个选项。我高考选择题三道不会，填空一道不会。但我全做对了-14年新课标，靠的就是技巧，比如可以把任意式子移项，让一边等于零，形成新的函数，可以画出大概的图形，看与y=0有几个交点，这些都是技巧。