欣赏教育的三种激励方式

1、情感激励。　　学习成绩不好的学生们可能常常备受“冷暴力”，对于渴望关怀的孩子来说，这造成他们心理扭螋菟钾兹曲，所以外表给人总是冷漠的，或是一副玩世不恭的样子。　　所以必须在他们身上投入大量的感情以达到改变他们的目的。师生之间必须尽可能地建立深厚的感情，这是改变他们的一个必要条件。古人云：“亲其师，信其道。”，学生对老师有感情，才会听老师的教诲。否则，苦口婆心的教育只是徒劳。

2、尊重激励。　　受人尊重是人的基本心理需求。教师对学生尊重，能使学生产生满足、愉快的心理体验。教师应公正、平等地对待学习成绩不好的学生，尊重他们的人格，听取他们的意见，从而对他们产生一种激励作用。

3、表扬激励。　　荣誉是人自尊心的需要，恰当而又适当地釉涑杵抑表扬学习成绩不好的学生，能够帮他们克服自卑心理，激发荣誉感和进取心。　　学习成绩不是永恒的唯一闪犴鲻嗵聒光点，在平时，教师和家长都应该多找孩子的“闪光点”，学习成绩不好的学生并不是一切都坏，他们身上也有“闪光点”。有的虽然纪律观念淡薄，但能积极劳动，带头完成任务；有的对集体不够关心，但常常能见义勇为、助人为乐；有的文化基础较差，但是学习态度很认真。　　只要孩子有积极行为或进步表现的，我们应该不吝啬地表扬和鼓励他们，以此来保持和激励他们的学习兴趣或向上的情绪。