音乐教学论文：如何构建小学音乐的高效课堂

1、应用音乐背景帮助学生欣赏我们知道，音乐作品背后都有一个流传已久的故事或传说，欣赏这类乐曲，有必要向学生介绍这些与作品密切相关的背景知识，这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还有助于加深学生对作品更深层次的理解。学生只有在熟悉背景故事的基础上聆听乐曲，才能真正体会到乐曲所表达的深刻含义。

3、创设真实的角色情境创设角色情境就是让学生通过音乐作品的演奏、演唱或表演等形式来感知、体验猕智烈寓音乐所表达的意境。在欣赏音乐的同时，学生可以采用打击乐器参与演奏、表演或创造性地为音乐作品作节奏伴奏；也可以让学生扮演音乐作品中的角色，按照音乐所表现的形式进行角色表演、歌唱或演奏；还可以让学生将在音乐欣赏过程中产生的情感和想象，通过绘画、诗歌、散文或演讲等形式表达出来。音乐欣赏是一种实践性较强的活动，音乐欣赏教学中急需引导学生用多种方式参与，不仅可以活跃课堂气氛，还能够帮助学生加深对作品内容的理解和认识。

5、夯实学生基础，优化起音训练为了提升学生的学习能力还需要给予相应的发声训练。在发声教学中，起音策略的掌握是非常重要的，这是发声教学的基础工作。为了提升学生的起音能力，教师要让学生调整呼吸，掌握声带闭合的技巧等。为了实现有效教学，教师可以尝试让学生用ɑ母音做好训练，利用它音域空间大，比较饱满的优势。

7、构建轻松课堂，革新教学方式有效的发声教学除了需要一些教学技巧之外，还需要给学生留足一定的时间和空间，构建轻松的课堂。在以往的小学音乐教学中，音乐课一般都是教师的主战场，课堂被老师全部占有，而学生的主体地位却被忽视掉了。为此，学生的学习兴趣较淡，学习的质量也就较差了。为了改变这种教学现状，教师一定要革新教学方法，敢于探究新的教学模式。从而提高教学效率，实现优化教学。