大学分小组式学习方式的弊端有哪些

1、第一、老师偷懒！没错，许多老师借此让学生自己做，而自己则需要听一听评点一下，极其不负责任。

2、第二，学生偷懒。一个小组的作业总是一个人或是少数几个在做，其他人都在打酱油。

3、第三，考核制度十分老旧，除了评分还是评分，全都是结果导向。

4、第四、缺乏对过程的监管，讨论准备思考的环节几乎全部没有，就得等最后咱网咯上自己找一篇。

5、第五、被强制分组，被强制选题，大大降低了学习积极性！老师采用这种方式从未问过学生愿不愿意，因为老师几年下来甚至几十年都是这么做的，他们不喜欢创新，他们求稳，缺乏创新的态度。

6、第六、学习效果差。学生对选题兴致缺缺，一些题目年年做，这门课上做，那一门课程也做。徐东同学已经无比厌倦，而老师却用学分和成绩要压制学生，要强制学生去做。缺乏动力，效果可想而知。

7、第七、容易造成课堂管理不善，同学们利用讨论案例的时间来讨论其他内容。而且案例讨论时间太长，经常会有大量空余时间。久而久之，就算有兴趣也会慢慢消磨掉。

8、第八、怎样分组，组内同学交流，组外同学的合作将会产生隔阂，一直以来就是这几个人一组，不利于他们与其他同学之间的合作交流。