如何培养学龄前孩子的社交能力
有一个2001年的研究就显示， 那些在社会关系网中处于核心地位的人，往往能获得更大的事业成功。而所谓社会联系，就主要指人际关系的主动建立，对组织架构体系和办公室政治的了解，并知道什么样的行为，才更容易获得回报。这样的人，也许在别人看来圆滑世故、进取心过强，甚至会有些不甚友好的攻击性，可能也会为了目的的达成而不够亲和，但结果证明，他们的确更容易成功。
学龄前（6岁以前）
1、培养重任在家长，而不是同龄人有很多家长认为，孩子的社交能力，主要需要通过与同龄人玩耍获得，而家长单方面培养，效果不会很大。 这个认知，其实只正确了一半。缺乏与亲密关系的成年人足够互动，孩子会紧张不安、缺乏安全感。而那些受到父母或祖父母、保姆长期固定照料的孩子，就很容易发展出稳定的依恋关系。而研究也证明，有稳定依恋关系的孩子，尤其是照料者对孩子需求敏感、充满温暖，并理解孩子的情感变化的情况下， 孩子同理心、自控力更强，社交行为也更加积极。
2、与孩子聊聊情绪情感能力，是学龄前儿童很重要的社交能力。孩子越能理解不同情感的内涵，他们更可能在同龄人中受到欢迎。 家长可以经常与孩子聊聊他们的情绪、感觉，并试图分析孩子不同情绪的起因，比如“当妈妈注意力不在我身上的时候，我感觉很沮丧”。然后，可以告诉孩子，愤怒、沮丧的时候，可以如何管理情绪。
3、教孩子区分不同语音语调要拥有不错的社交能力，光识别表情还不够，孩子还需要学会如何区分不同情境、不同情绪之下的语音语调。家长可以把自己在不同心情下的语音语调录下来，让孩子判断它们代表什么情绪，并解释人在不同的心情下，为什么会有不同的声调。比如，“我很生气”的语调是大声、短促的，“我很难过”的语调，则是低沉、缓慢、沮丧的。
4、鼓励孩子主动记住他人名字在日常交往中，如果一个人能记住其他人的名字，那么这个人就很可能被认为是嵫懈艘佐热情、有心且积极的，他也更容易受到他人的关注和喜爱。所以，家长可以鼓励孩子主动询问同龄人的姓名，并时常和孩子交谈他与不同朋友的交往经历。如果孩子经常有机会和一大群孩子玩耍，那么家长可以组织一个name game。准备一个球，让孩子坐成一个圈，让第一个拿球的孩子A，先说出B的名字，并把球抛给B，而B接到球后，再说出C的名字，然后把球继续抛给C，如此轮流。这个过程，可以帮助孩子们获得彼此了解、增进彼此感情，非常有助于孩子交到更多朋友。
5、避免其他孩子不良行为的影响近朱者赤、近墨者黑，对于小孩子，这个效应尤其明显。小孩子喜欢模仿大人，也乐于模仿同龄人。在一个研究中，有一组孩子有很多的不良行为，比如更多消极情绪和反社会行为（欺负别人、说脏话等），而如果有个3-4岁的孩子加入这个小组玩耍，那么这个孩子也会迅速出现坏行为，并被老师和家长评价为“社交能力更差”。更令人担心的是，这种坏影响还会持续两年之久。所以，孩子平时和谁一起玩，家长还是需要多加留心。孩子学会坏习惯的速度，可比我们想象地快多了。
6、给孩子设立行为规范，并严格执行父母对孩子的管教方式，对他们的社交能力很有影响。家长需要给孩子设立正式的行为规范，并详细解释，为什么要这样做，以及违反规则会造成何种负面后果。一旦设立规嬴猹缥犴则，家长就不应随意破坏，因为父母的权威，和孩子对父母的信任，就会在一次次破坏规则中消耗殆尽。比如明明说了一周只吃一次糖，结果家长一高兴，给孩子吃了两三次，那么孩子就不会把你的话当回事。而注重规则、执行规则的孩子，被证明更有责任心、自控力，在和同龄人的交往中，有更好的合作性，也会更受欢迎。所以，家长给孩子树立一定的家规，并严格执行，有助于让孩子在日后的社交中，更懂得尊重交往原则、尊重他人界限，自然也拥有更高的社交能力。
7、教会孩子眼神沟通与人沟通时，如果拥有坚定善意的眼神接触，就会显示出我们尊重对方、对对方感兴趣，以及我们对自己也有信心。而眼神躲闪、言语不清的沟通，就会显得诚意不足、自信缺乏，也难以让人信服和欣赏。所以，家长需要从小训练孩子，与人说话时，需要以善意、诚实的目光，看着别人的眼睛。而至于如何帮孩子更自如地进行眼神沟通，家长可以对孩子进行凝视训练，比如紧盯一个东西一分钟。此外，还可以在自己额头站一个眼睛贴纸，鼓励孩子与你交谈时，盯着贴纸看，这样可以训练孩子交谈时镇定、专注且善意。
8、帮孩子选择有益的电视节目对于学龄前儿童，有很多动画片、电视节目，都有助于提高他们的社交能力。家长需要事先了解节目内容是否适合孩子年龄段发展，再考察语言是否足够简洁、清晰，内容是否一目了然，生活场景是否与孩子有联系。看节目的时候，家长可以和孩子一起看，询问人物的表情、身体语言的内在含义，并通过人物的表情、姿势，要求孩子判断人物接下来的行动。
9、鼓励孩子玩假想游戏玩起假想游戏来，每个孩子都乐此不疲。他们这样的玩法，对于社交也是很有好处的。研究证明，假想游戏可以帮孩子获得友谊，而且经常玩假想游戏的孩子，更不容易与其他孩子吵架，也更少出现沟通障碍。家长可以在孩子愿意的时候，也加入他们的幻想中，而且有家长引导的游戏，也更复杂， 更可以锻炼孩子能力。不过需要注意的是，主角永远是孩子，家长不要随意评价孩子玩法的好坏，也不应试图掌控节奏，只需跟着孩子的节奏玩耍即可。
