怎么样写《模电数电》课程设计计划

本次课程设计由*班学生完成，按计划于*进行，历时*周。

针对电子技术的课程要求，对学生进行实用型模拟电子电路和数字电子电路的设计、安装、调试等各环节的综合性训练，培养学生运用课程中所学的理论与实践紧密结合，独立地解决实际问题的能力。学生必须独立完成一个选题的设计任务。

1.基本要求

（1）综合运用电子技术课程中所学到的理论知识独立完成一个设计课题。

（2）通过查阅手册和文献资料，培养学生独立分析和解决实际问题的能力。

（3）进一步熟悉常用电子器件的类型和特性，并掌握合理选用的原则。

（4）学会电子电路的仿真设计与调试

（5）电子电路安装与调试技能。

（6）进一步熟悉电子仪器的正确使用方法。

（7）学会撰写课程设计总结报告。

2.课程设计的教学过程依据大纲及课程设计指导书的要求，课程设计安排如下：

第一天：布置任务，选题。布置任务后，学生可从预先拟定的模电五个课题中选择，也可跟据兴趣另择其它有意义的课题。

第二天：查阅资料，确定模电设计方案。确定课题后，学生可查阅图书馆以及网上相关资料，完成总体方案的设计。利用所学知识，在设计方案中加入自己的创新。使学生对所学知识有更深的认识，并提高学生利用多种手段检索信息的能力。

第三天：模电原理图的设计、仿真与调试。让学生们进入实验室，对设计好的系统进行调试，使学生掌握对相关仪器、器件的识别与使用。

第四天：撰写模电课程设计报告。这是学生进入大学后第一次尝试论文的写作，因此要特别注意对学生的要求，例如：字体、行距、图的插入、表格的制法、公式编辑器的使用方法、参考文献的写法、装订线的设置等等。

第五天：模电答辩。答辩是以小组的形式开展的。由一个学生解说，其他学生进行补充。通过答辩，使学生更系统的掌握自己的课题、对存在的问题进行修正、丰富自己的专业知识，同时可以通过老师的指导使学生的设计更加优化。

第六天：布置任务，选题。布置任务后，学生可从预先拟定的数电五个课题中选择，也可跟据兴趣另择其它有意义的课题。

第七天：查阅资料，确定数电设计方案。确定课题后，学生可查阅图书馆以及网上相关资料，完成总体方案的设计。利用所学知识，在设计方案中加入自己的创新。使学生对所学知识有更深的认识，并提高学生利用多种手段检索信息的能力。

第八天：数电原理图的设计、仿真与调试。让学生们进入实验室，对设计好的系统进行调试，使学生掌握对相关仪器、器件的识别与使用。

第九天：撰写数电课程设计报告。这是学生进入大学后第一次尝试论文的写作，因此要特别注意对学生的要求，例如：字体、行距、图的插入、表格的制法、公式编辑器的使用方法、参考文献的写法、装订线的设置等等。

第十天：数电答辩。答辩是以小组的形式开展的。由一个学生解说，其他学生进行补充。通过答辩，使学生更系统的掌握自己的课题、对存在的问题进行修正、丰富自己的专业知识，同时可以通过老师的指导使学生的设计更加优化。

在课程设计期间，教师每天辅导不少于六个小时，发现问题及时解决。