自闭症儿童大运动的一些训练方法

1、 当我们面对儿童的各种问题时，应如何训练？选择大运动作为训练切入点比较合适。据有关资料表明，百分之八十的孤割飧褡迨独症儿童需要作大运动训练。我们训练的实际效果也充分证实了这一点。另外，大运动不仅促进儿童身心发展，同时还便于操作，也就是说教师在训练时操作的主动性会更大些。

2、1.氽沟任势亲情接纳法。教师与孩子之间建立亲密的情感，使孩子有安全感和信任感，使之积极的配合训练。2.正强化法。教师运用表扬和奖励的方法，引导孩子积极主动的参与训练并使其良好的行为得以保持和发展。3.榜样示范法。当某些孩子对训练的内容不感兴趣或产生畏惧退缩时，教师请表现好和会玩的孩子先玩（作），以此制造出活跃的气氛来影响和带动全员参与。4.游戏法。把训练的内容编成简单的游戏使训练具有趣味性，孩子在玩中训练，效果更好。5.身体帮助法。教师用身体帮助有困难的孩子完成训练内容。如：教师用手拉着孩子走平衡木等。