小孩子怎样才会听大人的话

1、幸福教育，从小抓起。幸福教育，是新时代里的一个新词汇，心理学里并没有对幸福教育的定义。从广义上讲，幸福教育应该算是一种态度，一种冲击了传统的教育理念、重新思考后沉淀出来的教育形式。家长们开始关心起孩子的内心感受，而不是仅限于身体倍棒、学习成绩好这个层面。幸福教育的成功结果，是一个个能够随时随地感受到存在感和幸福感的人。从孩子成长为这样的人，的确是需要父母们下些功夫的。

2、要讲7岁之前孩子的幸福教育，就先要了骈禄笫杳解这个时期的孩子在生理和心理发展上的特点。一岁之前，有三个行为是任何人无法替代的，妈妈必须亲自来做。一是哺乳、二是抱着孩子睡觉、三是与孩子有声音的交流。在2岁之前，是内心依恋感形成的重要阶段，两岁以前的孩子，任何要求都是合理的，不合理的是大人的应对方式。如果孩子总要抱着，而家长没有时间和耐心抱着，那不妨使用补偿方式，买个摇篮经常摇啊摇。因为在这段时期，孩子的内心结构还未形成。在7岁以前，孩子是右脑型智力，左脑还没有运用起来，因此，直觉与想象力丰富、视觉异常敏感，联想丰富而且敏锐。这段时间里，孩子的思想是感性的和发散的，不太会抽象和逻辑思维的思考。这些特点都是幸福教育的大前提，既然孩子在7岁之前是非常感性的，那么首先要讲的就是可能损毁孩子幸福感的一些常见行为。

3、用成人的思维方式去理解孩子，是非常危险的行为例如，妈妈看到宝宝用手打了一下外婆的脸。立即理解为：“无法无天了！”然后把宝宝用“以小看大”的理论，好好地教训了一番。假如，宝宝用手打了一下外婆的腿，妈妈会不会同样的生气呢？一般是不会的。因为在我们大人眼中有个“打人不打脸”的底线，我们用大人的思维方式去解释孩子的行为时，就会把孩子定性。可怜的是宝宝可不知道打脸和打腿有什么区别，一伸手能摸到哪里就打到哪里了。三岁左右的孩子，有攻击性是正常的。心理学衡量小孩子的方式与衡量成年人不同，我们更多的是通过躯体反应来看待孩子内心的动力，有攻击性是内心强大的表现，这样的孩子长大以后，会更有竞争力和内动力。如果妈妈以成人的方式解读孩子的“攻击性”，就会把孩子定义为“坏小孩”，这样的孩子会觉得幸福吗？