怎样当好农村小学班主任

1、一、建全班委会。这是为了提高学生的荣誉感和自豪感，让学生分工管理学生，当好老师的助手，减轻老师的负担。老师一定要嘱咐班委会成员，首先自己要“遵纪守法”，模范带头，然后才能管理学生。但绝对不让学生打学生，我对班委会的忠告是：“君子动口不动手”。

2、二、对学生进行量化考核。我为了整顿班级纪律，提高学生成绩，健全了班委会，制定了详细的量化考核细则，让校长来宣布，班长来记录，一月一总结，做到了行动有目的，干活有动力，学习有劲头，互相监督，互相盘比，争取得到丰厚的奖励。

3、三、建立学习小组。组长负责本组组员的学习，检查作业的完成情况。让他们互相监督，相互学习，组与组之间展开竞争，在月考和期中、期末考试中，小组前两名者，全组学生每人奖励红五星一个。

4、四、强化管理，制定班规。杠鲭总秀班级管理，班规先行。所以我们要制定班规，对待学生该鼓励了鼓励，该惩罚了惩罚。但惩罚一定要有度，可以罚佯鲅烫侬写检查，也可以罚写字，口头批评等。但千万不要对孩子的身体和心灵造成伤害。也不要把矛头总针对一位学生。优秀学生该惩罚了也要惩罚。这叫一碗水端平，不偏心。班级管理的好坏，是体现一位老师的管理能力；课上的好赖，是表现一个老师驾驭教材的能力；能把所有的问题解决好，是展示一个老师知识的渊博；适时对学生惩罚，是树立老师的威信，而我们就需要这种威信！

5、五、进行家访。针对不同的问题学生，为了使学生学习稳定，就对学生进行家访。家访方式很多——到学生家，邀请学生家长到校，打电话，路上偶遇，发短信等。如果在考试中学生取得优异成绩就在征得学生同意的情况下给学生家长发短信祝贺。

6、六、召开家长会。在期中考试结束后，针对学生的考试情况和在校的表现，在晚上召开家长会。在会上把学生的在校情况、我们的教学目标、管理学生的方式、以及学生在校的表现等向家长做一汇报，并征求学生家长的意见，为管理学生，促使学生学习进步建言献策。

7、七、一视同仁。对待学生一视同仁，不要总把眼光放在好学生身上，把矛头指向差生身上。这样做会助长好学生骄傲的情绪，削弱差生的锐气。对待差生，我们要做到不抛弃，不放弃。

8、八、多鼓励学生。学生需要鼓励，需要表扬。教师的鼓励和表扬绝对是学生进步的催化剂。口头表扬，激励性批语，一个微笑，甚至一个动作。只要学生有进步就表扬。

9、九，作业全批全改。作业的全批全改，是在督促学生认真完成作业。如果老师只一味的留作业，而不检查作业，更不批改作业，那么天长地蔌陆咚护久，学生就不会认真的做作业，甚至不做作业。若班级人数多可以建立学习小组，让组长检查作业，然后老师抽查，并让组长汇报作业完成情况。但作业要留的适量，学生完不成作业或不完作业，首先，老师本身也要从自身查找原因。

10、十，锻炼学生的背功。锻炼学生的背功要从低年级开始，读、写、背是学生最起码的基本功，这个一定要做。背的基础是读课文，要让学生读出感情，如果学生自己能读出感情，说明学生理解了课文内容，自然分析课文也就手到擒来。学生如果读不出感情，老师要指导好，示范读。

11、十一，备好课上好课。一节课上的好坏，关键是要备好课。备课包括备教材，备大纲，备学生，备资源，最主要的是备教学方法。好的教学菱诎逭幂方法不仅是教会学生，而且能使学生快乐学习。只有备好课，才能上好课。备课即便不写出来，也要脑子里想一想。做到心中有数，有备而来。只有备好课才能不浪费我们的上课时间。这也是我们常说的向课堂45分钟要质量。老师上课的目的是教会学生。所以，我们要想法设法吸引学生上课的注意力，做的让学生专心听讲，这样才能让学生学会。不要我们在讲台上讲的神采飞扬，学生在台下懒洋洋。

12、十二，搞好检测。除了搞好单元检测外，还要搞好期中检测、期末检测，必要时还要搞好课堂检测。检测是为了查漏补缺，为我们反思教学方式和方法，提高教学成绩提供强有力的帮助。

13、十三，写好日记搞好积累。写日记是提高学生写作能力最好的方法。一个写作就能对学生的字、词、句、段、篇、章进行全方面的锻炼。对提高学生的写作水平大有好处。搞好积累也是为了让学生写作文时用上优美的语句，提高写作能力。但老师一定要搞好指导。

14、十四，适时复习。复习是为了巩固所学知识，达到永远记住的目的。有的老师总抱怨学生前头学后头忘。其实是你没搞好复习的过失。我们可以在检测中加入以前学过的内容，来帮助学生复习。从而达到掌握、学会、永不忘记的效果。