低年级识字教学小妙招

教过低年级的老师都知道，识字教学是个重点，也是个难点。特别是一年级，识字量大，默字任务重，导致每天的语文课有大半时间用在识字教学上。久而久之，部分学生对识字失去了兴趣，每天只是跟着老师机械地读、写、默，课堂上也打不起精神来，其学习效率可想而知了。秋澄今天就来分享一些识字教学的小妙招，这些有的是自己教学中总结发现的，有的是和向周围同事学习的，总之，希望能够帮到大家。

2、游戏：踩地雷（这招秋澄喜欢在巩固字音时用）。这个游戏秋澄上学时老师用过，哈哈，现在的孩子依然喜欢。把本节课的词语列下来，其中一个或几个词语下面埋下一颗地雷，不同形式的练读词语，比如跟读、开火车读、齐读等等，但是，贴着地雷的那几个词语不能读，否则就会引爆地雷“1、2、3，嘣！”（学生一起说）。这个游戏不仅能够提高孩子的兴趣，更会让孩子的注意力不得不集中，继而起到良好的学习效果。（秋澄是画的地雷图片贴在下面，用课件的话会更加方便）

二、记字形

1、字谜识字。这个大家都会啦。比如“高”：一点一横长，口字在中央，大口一张嘴，小口往里藏。没有这种顺口的谜语就随口编一句话，比如“坐”：两个小人土上坐。还可以发动孩子去编字谜，这样，不仅让学生记住了生字，还锻炼了学生的语言表达能力和思维能力。

3、汉字变变变。对一些字形相近的字可以采取这个游戏。如：“日”加一笔是什么字，加两笔呢？你能说出多少个？“天”减一笔是什么字？还可以改变笔画：把“无”的最后一笔拉成“捺”，变成了什么字？“手”字的尾巴甩出去是什么字？这样有助于学生辨析字形。（我们老师要做有心人哦）

三、默字

1、错别字医院。让学生们平日注意收集错别字，可以是自己或同学作业里的错字，也可以是日常生活中见到的错别字，然后每周抽出20分钟来交流，自己做医生，来给这些字治病。孩子们都很喜欢～

3、“许你一次作弊”。我提学生默写，如果感觉他们掌握得还不够好，就在默写完给他们一次改正的机会：在规定的时间内核对自己的默写是否正确，错的快速改正。我们同事都把这种方法叫做“许你一次作弊”，哈哈，很有诗意吧！孩子在这一分钟内的记忆力是超级棒的哦！不信你试试。