《草原》教学设计

1、一、 导入放腾格尔以草原为主体的歌曲，将学生引入草原高原辽阔的境界。同学们，你们猜歌中写的是什么地方？（草原）对了，这就是我们今天要学的课题《草原》。你们知道吗？老师一看到“草原”两个字就会想：我多么想现在就投入草原的怀抱，深情凝望那无边的绿，尽情享受那辽阔的美，放眼预览那蓝得可爱的天，更想在那里高歌一曲，以表示我心情的舒畅。那么，大家对草原又有着怎样的印象呢？现在，我们就跟随老舍先生去领略一碧千里的大草原和那里独特的民族风情。

3、三、精读课文既然是美痔辏哔刂景，那就让我们和老舍先生一块去参观这美丽的大草原吧。（把全班分成五组，组成参观团，每组参观文中一个自然段，参直和鋈俾观完了再汇报）多媒体打出参观注意事项：1、你们发现了哪些景物？2、你们觉得哪些景物最美？为什么？3、你们想怎样汇报你们的参观结果？（提示：可以朗读，展示图象，画画，编成儿歌、诗歌等方法。）明白任务后，同学们就各自带着自己的任务进入到你喜欢的草原参观吧！学生以小组的形式用各种形式来表达对课文的理解，并汇报感受到的美。（有导游介绍、绘画、表演……）师生对小组进行评价，评出“最佳合作小组”