多思考 多做题 多聪明

带着宝宝长大，最难的就是让他（她）聪明！ 那么，怎样才能让更聪明呢？很简单，就是多思考、多做题，和父母一起进行思维的训练。思维训练要从小开始，适时训练、适量训练，即使是当时看不出什么不同来，数年之后，你就会发现，这些训练多么的必要和有用。 以下是些训练的题目，分享给大家，希望家长们不要生搬硬套，根据自己孩子的情况，举一反三地应用。 ——陡势横桥

2、花花分糖 花花家来了几个客人，花花拿出自己的糖果招待大家。如果她给每个客人5块糖果，还差3块；如果给每个客人4块糖果，还剩下3块。当然，花花肯定没有给自己分糖果。你知道花花家来了多少客人吗？还有，花花有多少糖果？

二、思维训练解答

1、思维的跳跃 思维的跳跃就是把字母看成数字，26个字母按顺序对应成数字：A、B、C、D、……X、Y、Z对应顺序是1、2、3、4、……24、25、26。这样问题就简单了，把每组三个方块里的字母，都换成对应的数字，就能一眼看出数字间的规律来： C→3，G→7：规律是3、5、7。K→11，M→13：规律是9、11、13。P→16，R→18：规律是16、18、20。所以，“？”处填入20，如图。

3、推理“四个第一” 很难一眼就看出来，还是用传统的排除法。前提是老师的话“数学和外语第一的两位同学判断正输奘兔炫确”。 假设甲的判断是正确的，“丁的外语考第一”就成立，那么，丁是外语第一，甲就是数学第一，他们的判断都应该是正确的。所以由④中“乙肯定是化学考了第一名”成立。这样：甲是数学第一，丁是外语第一，乙是化学第一，剩下丙，只能是物理第一。可由②看出，恰恰乙的判断正确了，这就出了三个正确的判断，与题意不符。所以原假设不成立，即甲的判断不可靠，是物理或化学的第一名。 再假设乙的判断是正确的，“丙取得了物理第一”成立，那么，丙的判断不可靠。已知甲的判断不可靠，剩下的丁，一定就是判断正确中的一个。可是由④，丁说：“乙肯定是化学考了第一名”，即意味着乙的判断不可靠，与原设又不相符。 这样，物理和化学的第一名只能在甲或乙中产生（判断错误），而数学和外语第一名只能在丙或丁中产生（判断正确）。 丁的话是正确的，所以，乙是化学第一，甲是物理第一。 甲的话是错误的，所以，丁是数学第一，丙是外语第一。 结果：甲是物理第一名、乙是化学第一名、丙是外语第一名、丁是数学第一名。