高考在即孩子成绩起伏较大怎么办

杨老师:

您好!高考在即,我的小孩在学习上有一些问题,请你指教!

他平时的数理化成绩很不错,但是一摸 二摸的成绩起伏较大,有15-30分的差距,我除了让他看书做错题以外,不知再如何具体操作了!急盼您的回复 谢谢!——Jason lee

Jason lee

您好:您说孩子“平时的数理化成绩很不错,但是一摸、二摸的成绩起伏较大,有15-30分的差距”,一方面说明您的孩子在平常的学习中按部就班、一步一个脚印的努力,他的知识积累以及基础比较扎实,而在临场过于紧张焦虑或过于追求考出好成绩,导致了成绩的波动;另一方面很可能是您的孩子没有养成良好的审题习惯在无形之中就出现了成绩的波动——在仔细审题认真对待的时候成绩就高,不仔细审题大而花子的时候成绩就低。

针对第一方面的问题,首先让孩子明确自己的知识积累以及基础比较扎实,完全能在自己现有实力的前提之下考出优异的成绩。这样一来由于有我们的安慰、鼓励和支持,孩子的心情就会更加积极乐观,思维、行动的效率也会提高,当然在考试中也就会淋漓尽致的发挥自己的水平。

其次,要让孩子自己给自己良好的心理暗示。这个问题您可以让孩子到我的博客参考《高三学生要对自己进行积极的心理暗示》,相信它会对您的孩子有所帮助的。

第三,现在复习的目的是回归课本、回归知识点,把应知应会的知识点以及题目做好、练熟,所以在这两周之中作一个切实可行的回归课本、回归知识点、查缺补漏的学习计划(具体到每一天),并按部就班照这个计划进行复习,当孩子每天看到自己完成计划而进步的时候,紧张焦虑的心态自然而然也就会放松。

第四,在复习的过程中既不要让孩子钻进题海,也不要让他去看那些难题了,这样会打击他的信心的,合理的作法是以抓课本上的关键与重点的方式方法来进行学习——注意学科的主干知识、核心知识,注意老师强调的重点与关键,比如看课本目录、标题、重点等,同时进行所学知识的回忆,当发现某个知识点比较生疏,那么就需要及时而仔细的进行补习;对已经熟练掌握了的内容,完全可以“一带而过”,在这个过程中别忘了重要的公式、定理等的记忆。同时还要拿出他自己所收集的各科错误改正本或者这个学期以来的考试卷,把每次模拟、诊断考试所做错的题目以及出现错误的原因进行进一步分析,找自己做错的题,重新演练,查找还没有补上的知识漏洞,对发现的问题及时弄明白,不留知识死角。这样其实就是进一步抓自己的薄弱环节,抓住了薄弱环节就等于抓住了这一段时间学习的重点。

第五,这个时候哪一科比较差就应在哪一科上多投入些时间,要根据各科的复习特点而不同用力,同时在高考前三天要按高考的时间模拟实战练习,找到做题的感觉和节奏感。

第六,让孩子从现在开始要做到“不打时间战,要打效率战。”一分钟有一分钟的效果,一小时要有一小时的效果;当知识熟悉到一定程度以后,应该侧重分析,消化理解,培养举一反三的能力。

最后,建议您的孩子参考《面对即将来临的高考我有些灰心丧气了》,相信它里面的内容会对他有所帮助的。

针对您的孩子没有养成良好的审题习惯而引起成绩波动的问题,这就需要他在最近一点时间做题的时候,不妨把每个题都当作高考题来做,读题一定要用笔一个字一个字地查看给出的条件,强迫自己认真读题。同时建议他最好把题目看两遍,第一次搞清楚题目的主要意思,内在联系,以及依据什么条件回答什么问题。第二遍看出题的老师要考察什么知识点,这样就可以清楚而全面的回答问题,这样就可以解决容易或简单的题出错的问题。

以上仅是个人的一些意见和建议,您的朋友杨永龙敬请您批评参考!