玩，点亮未来的灯（之十）：[10]谁是高手

相对于求知，启智在孩童教育中更为重要。启智若能与孩子好奇尚异的天性相结合，就能得到事半功倍的奇效，玩就是一个很好的结合点。 经常来玩益智题目，就会越玩越聪明。提高孩子的智商，玩是一个美好的途径，或者说是一个并不太痛苦的跋涉。站在儿童成长的教育角度看，玩一个是育人成才的重要经历，而有针对的玩，是点亮未来的灯。 ——陡势横桥

一、由简到繁的题目

1、用“填空”启动你的智力 开始就用一个复杂的题目，有点难为人了，这个可真难呀，看下图： 【事由】小明是制作数字卡片的高手，并总是愿意作“高难”的，难到都不好玩了。但也得原谅他，他的初衷是好的，你来试试吧！ 【问题】在图中“？”的位置，应该是个用什么数？有5个选项：A.0、B.1、C.2、D.3。

2、“排座位”好缠头呀！ 要是知道人们都在说谎话，那么从谎话内容上，也许能判断出真实的内容。好的，就顺着这个思路，加热一下你的头脑，请看问题！ 【故事】有一个高智商的家庭，说出的话要让你去猜想艘凿窭锔真实的内容，就是说，他们都不说真话。一天，家里的爷爷坐在了圆桌前，准备吃饭。他问家里的其他4个人要怎么坐，他们是这样回答的： 妈妈说：“我坐女儿的旁边。” 爸爸说：“我坐儿子的旁边。” 女儿说：“妈妈是在弟弟的左边。” 儿子说：“那我右边是妈妈或姐姐。” 高智商的爷爷笑而不语，逐个指定了他们的座位。 【问题】他们一家人到底是怎么坐的？

3、“谁是高手”慢慢梳理，并不意外！ 先把关系梳理清楚，之后再找“高手”就不难了，可能需要反复推演，耐心点，别心烦，在你眼前一亮时，你又有进补了！开始吧： 【故事】乔老师、他的妹妹、他的儿子和女儿，都是网球爱好者。相对而言有一个“高手”，和一个“低手”。下面是些关于他们情况的描述： ①“高手”的双胞胎兄弟或姐妹与“低手”的性别不同。 ②“高手”和“低手”的年龄相同。 【问题】谁是“高手”？

二、最好你不用看的解答

1、 作出来了吗？是不是太难了？这“规律”是：一行中，左边两个数之和等于右边两个数之和；同时，第一列和第三列之差（大数减小数）等于第二列与第四列之差。两个规律，你发现一个，就有戏。 结论是选择A.0。

2、 在纸上画个圆，固定爷爷的座位，再作四张卡片，分别写上妈妈、爸爸、儿子、女儿，然后摆放。由于他们都在说谎，要有反向思维，比如： 妈妈说：“我坐女儿的旁边。”就是表明妈妈和女儿不能挨着；爸爸说：“我坐儿子的旁边。”就是表明爸爸和儿子不能挨着；等等。很快你就能试出结果。 结果：如图，从爷爷的左边开始，依次是儿子、女儿、爸爸、妈妈。

3、 就两个条件，似乎很简单，但不会是白送的吧。我们开始梳理： 首咸犴孜稍先，根据根据①“高手”的双胞胎兄弟或姐妹与“低手”的性别不同，也就是说，高手出自母皿钟床双胞胎中的一个，而低手不是双胞胎中的一个； 再看②“高手”和“低手”的年龄相同，说明有三个同龄人，自然乔老师的年龄要大于他的儿女。所以，同龄的只能是乔老师的儿女和他的妹妹（他的妹妹很小了，算是表妹总可以吧），且双胞胎只能是乔的儿女，否则年龄对不上； 再看②，同龄人中才有高手和低手，乔老师被排除了。这样，高手出于双胞胎，低手呢？只能是乔老师的妹妹了。 最后再看①，和“低手”的性别不同，只能是乔老师的儿子，所以乔老师的女儿是高手。 结论：乔老师的女儿是“高手”。