如何培养孩子在数学方面的兴趣

1、学会真正的欣赏孩子语言和认字方面的天赋很高，一沾数就完蛋，对数字数学一点概念都没有。这不是真正的欣赏，这样的表达其实是家长只欣赏了自己喜欢的那一面，而不是孩子真实的、全面的样子。孩子就像是一株静静生长的植物，有它自己发展的轨迹。我们作为家长能做的就是给它适合生长的土壤，让它自然会按照它自己的节奏、方式、姿态去生长。我们爱的应该是孩子真正的样子，而不是我们所希望的孩子的样子。语言好数学不好，这样的想法会影响孩子的成长。

2、全面发展只是一种理想的模式希望家长以及朋友们放下“孩子数学不好”这样的主观评判，放下紧张的情绪甚至于绝望的心情。儿童的发展几乎不会全面的。如果有需求，他们自然会去弥补自己的短板，探索出新的平衡点；如果没有需求，他们多半是遇到了能弥补他们短板的人，在人群中找到了自己的定位。而且4岁半的孩子的语言和数学的能力，还暂时上升不到文科理科的问题，希望大家特别是父母不要把此事渲染成为过分严重的问题，在这个年龄，很多方面都还是可以启发和培养的。甚至除了语言、数字还有音乐、绘画等等。

3、细致的观察孩子其实很多孩子都是有潜意识的能力的，只是爸爸妈妈需要细心的观察，并积极的鼓励孩子的表现，许语言和认字更容易看到成效，比如叫爸爸妈妈或者看电视上的话语跟着学习，这种能力很容易得到父母的注意并不停强化，强化的方式可能是表扬，也可能是向亲朋好友奔走相告，所以孩子更愿意学语言和认字。同时孩子对数字的厌恶也是这么被强化了。因此，孩子即使有数学能力也不愿意展示出来，所以一定要鼓励孩子去展现发挥自己的数学能力。

4、给孩子足够的自信和上面结合的问题一样，不要给孩子太多的压力和打击。我在学习上从没被父母打击过，无论考成什么样，他们的立场都是“只要比上次好就很棒”，如果退步了他们的立场则是“只要不再犯同样的错误就很棒”，所以我在小学阶段一直觉得自己棒棒嗒，我小雪曾考过30分的成绩，但也我在升初中的时候考过99分的成绩，不论成绩多少，最重要的就是自己知道努力，有信心去面对，去解决。当然我以前连魔方也玩不转的，有一次，我玩了一个小时，才拼了出来，后来我母亲奖励了我一个鸡腿，我就爱上了魔方，越玩越溜。

5、循序善诱的引导孩子展现数学能力数学不仅是数字，而是存在与我们生活中的各个方面。带着孩子一起去超市买东西，在挑选大小不一、类别不同、数量各异的商品时，在买单付钱时，回到家给物品归类时，煮饭烧菜按比例配料时，开饭前布置碗筷和椅子时……再比如吃果冻，一包有几个，先让我数数，问今天要吃几个，还剩几个，一周以后才会再买，那这一周里要怎么分配让我计划好。诸如此类，任何环节都和数学有关，邀请孩子参与进来进行数字和学习，如果孩子不愿意，也没关系，带着他，他自己会观察和学习。

6、给孩子更多数学抽象思维的想想能力除了生活体验，数学也秽颢擤崮存在于孩子游戏中的方方面面，鼓励孩子去适当的玩游戏，在游戏中他们自然会遇到生活中将遇到的数学问题，并且会记得，当然最重要的是他们自己要去解决。父母只需要给孩子提供玩具和场地就好了，不需要介入。堆砌、拼插类的玩具也是很好的认知游戏工具，比如拼搭一个七巧板（淘淘向右走），需要孩子有数的概念、顺序的概念、大小的概念、方位的概念、类别的概念，等等，比如玩魔方（旋转吧魔方），在这个过程中，孩子自己思考，自己动手解决问题，慢慢地，孩子会先有全局的思考（抽象思维），再进行具体的操作。