如何建立学习能力开发训练室
学习能力开发训练室是在信息化的环境下，根据脑科舌哆猢筢学、认知心理学、教育学的基础理论，运用现代教育技术，开发儿童少年潜能，提高儿童少年的学习能力的全菱诎逭幂方位综合型训练室。学习能力开发训练室的建立应该多角度，分区域的关注学生的生活、学习、心理思维构建以及心理健康发展等方面。
工具/原料
学习能力开发训练室
学能评估区
感统训练区
情绪训练区
认知训练区
艺术训练区
创新训练区
学能评估区
1、学能评估区是针对学生学习能力和学习状态的科学量表化评估区域。目的是为了实现老师在学习能力开发训练教育前期针对学生的学习能力有一个初步的了解和认识。
学能训练区
1、学能训练区是对学生进行学习能力综合评估，建立学熹栳缂靖能发展档案的区域。目的是促进学生学习能力发展和教育模式转变，通过多角度的思维训练，帮助学生建立科学性的学习能力发展档案。
感统训练区
1、感统训练区主要是针对学生进行感觉统合能力进行综合评估和训练的区域。感觉统合能力测评包括对学生的触涕诒钍心觉防御、情绪症状、压力挫折敏感以及视觉空间形态等等多方面的综合评估。
情绪训练区
1、情绪训练区主要是针对学生进行情绪疏导和训练的区域。情绪训练区应该让学生在安全、受保护的环境下，通过肢体完成与情绪宣泄设备之间的互动。帮助学生发泄内心的不良情绪，能更好的促进学生心理健康发展。
认知训练区
1、认知训练区是针对学生认知能力训练的区域。学生认知能力训练包括注意力、记忆力、思维力、视空能力、想象力等多角度训练。
艺术训练区
1、艺术训练区主要是对学生艺术素养的熏陶和训练的区域。主要目的是通过对学生在艺术方面的训练，促进学生在情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
创新训练区
1、创新训练区的主要功能是培养学生创新意识和创新精神。学生可以通过自己的动手能力，拼插组合多种个性化创意教具，充分发挥学生的想象力。
