它是我国古代造型艺术和冶炼、铸造技术的结晶。修改病句

原句:它是我国古代造型艺术和冶炼、铸造技术的结晶。

修改后:它是我国古代造型艺术和铸造技术的结晶。

修改原因:词意重复，“冶炼”和“铸造”重复。

扩展资料:

病句类型:

1. 语序不当

⑴定语位置不当。

例：广大的农村青年表现出无比的社会主义热情。（定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句，应该将“无比的”放至“热情”之前。）

⑵状语位置不当。

例：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。（状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前。）

⑵虚词位置不当：

例：我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。（“不”句字否定副词应该在“把”字之前）。

⑷关联词语位置不当

复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。

例：不但他好好学习，而且还帮助其他同学。（“他”应移至“不但”前）

⑸介词位置不当

例:苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验.把动物用绳子缚在试验的架子上.(“把 字短语应紧挨动词中心语“缚 .)

2. 搭配不当

例:清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。（“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”。）

3. 成分残缺

⑴缺主语。

例：关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了。（删掉“关于”，使句子主语出现。）

⑵缺谓语。

例：这些角色不同类型，距离相当大，如果没有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。（“这些角色不同类型”缺谓语，应该补上“属于”就通顺了。）

⑶缺宾语。

例：我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体化。（“走上……的道路”才合适。）

⑷缺关联词语

例：这次学术会，时间并不长，收获很大。（加上“虽然……但是……”。）

⑸赘余

成分赘余有主语、谓语、定语等，这里只各举一例略作说明。

4. 结构混乱

⑴句式杂糅。这是指有两套或两套以上的句子结构杂糅在一起，使语意不明确。

例:这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。（或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”）

⑵句中暗换主语。有时在复句中暗换分句的主语，使原有的主语不能和谓语搭配，也会造成结构的混乱。

例:老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来。（前一分句的主语是“话”，后一分句的主语是“小邱的心”，属暗中转换，造成混乱。可改为“……触动了小邱，使他的心久久……）

⑶层次不清。

例:新华社公布酵母丙氨酸转移核糖核酸人工合成在上海胜利完成的消息后，广大读者非常重视，科学界人士也非常重视，引起了强烈的反应。

（“引起强烈的反应”是一句抽象的话，应先说，然后再说具体的；对于科学成就，应先说“科学界人士”的反应，再说“广大读者”的反应）

⑷标点不当造成混乱。

例:这部影片之所以能够成功都归功于集体的力量，电影局艺术的领导，舞台剧原作者的协助，全体演员全心全意地投入工作，都是我从未经历过的新体验。

（“集体的力量”后边用逗号，读者自然把后连接“领导”“协助”等等都当作“归功于”的宾语，但作者的本意是把后边的用作“都是”的主语，“力量”之后必须用句号）

5. 含糊不清

⑴费解。一句话表达出来，但不能让人读明白其中讲了什么。

例:到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的归途。（“参观”怎么会是“归途”？作者意思是说“……是我预定在旅行归途中要做的一件事。”）

⑵歧义。表达不明白、不清楚的表现。

例:县里通知说，让赵乡长九月15日前去汇报。（可以理解为“15日/前去汇报”）也可理解为“15日前/去汇报”）

⑶指代不明

例:宋老大跟齐三久别重逢，谈得投机，他给他点上一支烟……（谁给谁点烟？无法猜出。）

6. 逻辑错误

⑴自相矛盾。

例:他是全部死难者中的幸免的一个。（“死难者”与“幸免”矛盾。）

⑵概念并列不当。

例:游泳券分为普通券、参观券、月票、季票几种。“参观券”不属“游泳券”，不能与“普通票”等并列。）

⑶强加因果。

例:因为他偏科，所以他数理化的成绩一塌糊涂。（后者是前者的具体表现，而不是结果。）

⑷主客颠倒。

例:爱迪生这个名字，对我们青年学生是不陌生的。（应该是“学生对爱迪生这个名字”。）

⑸否定不当。

例:当然，这出戏也宣扬了因果报应等封建思想，因此，谁能否认这出戏没有消极影响呢？（反问句本身也是一重否定，所以本句表达的是否定的意思，不合本意。）

⑹不合事理。

例:只要好好学习，就能考上好大学。（“好好学习”不是“考上好大学”的充分条件。）