我家的星星榜——代币法

一、我逛罹为垴家的星星榜

我家墙上贴了一些表格，那是女儿的星星榜，是她自己制作的。每当她有一件值得表扬或鼓励的事情时，我就会让她给自己加上一颗星，并注明原因。

昨晚，写小哈佛的英语作业时，我发现她自己能动脑写作业、思考：图看起来都是桌子，但她能够区分table和desk（我都没搞明白。后来妈妈回来之后，我又把女儿的“光辉事迹”跟妈妈做了“汇报”，妈妈也很配合：啊，你那么厉害！女儿看着还淡定，但嘴角的笑意告诉我，她心里美着呢。

再看看她的星星榜，表扬的原因五花八门。有单词听写得班上唯一的一百分，有自己主动打电话的，有表演故事做得好的，有自己自主阅读的，有主动完成作业的，有帮干家务活儿的，有自己制定学习计划的......总之，只要有一点儿进步，是我希望培养的方面，我都争取去发现，加以鼓励。这样，表扬很具体，而且孩子得到的不仅是物质奖励（书），也是精神奖励。

也许会有人问：这样会不会使孩子为了得到奖励而做事儿啊？从我的实践来看，这些星星绝大部分是我主动给的，偶尔有几次是孩子主动提出是否可以加星，我也会答应，因为确实都是值得鼓励的事儿。而且，孩子为了得到书而努力，这几乎没有任何问题。

二、代币法

这其实就是传说中的代币法。