Mandy教你学单词

1、一、字母学习  

家长一定认为字母学习是非常简单的，比如现在很多人英语大字不识照样可以在生活中熟练使用26个英文字母，所以认为孩子对于26个英文字母不用太多学习也是能够掌握的，其实不然。我们对于英文字母掌握主要查看以下3个标准：

1. 能够熟练快速标准地读出字母（大小写）

2. 能够熟练按照标准格式写出字母（大小写）

3. 见到字母可以直接读出字母的发音

如果有孩子当他看到字母H的时候，他需要从A开始数到H才能读出来的话，那么我们可以基本判定他的字母是不熟悉的，此时一定有好多家长偷笑

2、二、CVC类符合发音规则单词的认读  

CVC，即辅音+元音+辅音结构的单词，如：cat, dog, mop等，这是单词拼读的开始，就如我们学习汉语拼音中的m-a-ma，看起来容易，孩子拼出ma来还真是让爹娘急得怀疑人生，如果您问我汉语拼音对自然拼读有什么积极影响，那么学过汉语拼音的孩子在这一阶段一定会很快度过，因为他们已经建立的拼读的概念可以让他们轻而易举地过关。

3、三、符合发音规则的多音节词拼读训练+简单绘本阅读（常见字）  

英语中有70%左右的单词是符合发音规则的, 这一类的单词只要通过训练就可以让孩子正确读出它们，我们通常把这一环节称作“解码”，让孩子把放在一起的字母处理解码，按照规则读出发音，这一步非常高效，上完课的孩子一定有让家长感觉到惊喜，家长经常跟我说，不知道自然拼读是什么课程，就是觉得很神奇！然而， 掌握自然拼读法的孩子如果不会使用，就如同买了一件工具而不会使用一样的道理。对于第二语言的学习者来说，我们还需将字的音，形，意对应，而对于“意”来说，早期绘本阅读就发挥了极大的作用，首先，孩子可以通过绘本图片的理解来猜测字的意思，第二，通过绘本阅读开始让孩子对常见字产生印象。

4、四、音标学习（解决不符合发音规则的单词，提升自主学习能力）  

30%的单词不符合发音规则，母语国家的人自然不用学习，因为身边的清洁工阿姨都可以告诉你单词的正确读音，而我们的孩子身边没有这样的活字典，也无法跟随孩子的脚步一直陪伴他们学习每一个单词，因此，学习处理新单词的能力尤为重要，很多家长问我，什么时间段学习单词是比较合适的呢？我通常建议大家按照自己孩子的能力来选择时间，比如有的孩子已经具备自主学习能力，他将面对很多新单词的学习，那么这个时候给他一个工具，他的英语学习就像开挂了一般，从此脱离老师和培训，自己就可以解决。但是有的孩子对于简单单词还是没有办法掌握，阅读量又较少，那么我们建议还是等一等，因为对于一个26个字母及拼读单词还有问题的孩子来说，48个音标符号绝对是扼杀他对语言学习产生兴趣的匕首。