在Swinburne University全英文教学环境中学英文

1、通常，在墨尔本的四所校区的网址，其后缀是以au结尾的。而新学生的加入有很多不确定性，所以在入学之后第二个星期，系统才会自动生存新生的ID，有了ID就可以去学生中心办理学生证了。如果是全日鲽判砦吟制的学习课程，还可以由学校出具证明，去墨尔本任意一个火车站花$9元澳币，买一张学生乘车卡（现场制作有头像的学生卡，需要和乘车卡一起带着，以备查票的验证）。平时有半价优惠，假日可以免费乘车。

2、除此之外，Swinburne University（斯威本科技大学）还在马来西亚新建了砂拉越(Sarawak)校区 。它的官网网址前缀都是一样的http://www.swinburne.edu.au/，只是最后的后缀应该由au改为my。如果使用不同的网址登陆 Swinburne University校园网，且使用不同地域的学生ID，如不注意这个细微的区别，可能会登录不上去。

3、如果有什么疑问，可以去该校区的学生服务中心，或者有i标识的问讯处（Information）去咨询。如你是中国学生，且是刚入学的新生，也不用太担心。你只要简单地蹦几个单词，工作人员就会知道你在说什么了，或要求办理什么事情。当然，最好是事先在家将要办的事情写成条子（①、②、③），让“谷歌小姐”翻译好，你照抄即可。

4、在家千般好，出门万般难。当你的外语不能正常和人沟通之时，有话说不出的感觉真是非常不爽！好在这里有一些工作人员会说中文的（但她不会主动和你用中文对话，也许她的同事会把你介绍给她，她才会使用中文和你沟通），也有很棒的本地服务人员，问你是哪个国家？如是中国学生，就会用谷歌翻译和你沟通（屏幕转过来）。

5、除此之外，一些走过路过，甚至也来此处咨询问题的中国学生，也会主动帮助你。并且会告诉你，他们也是从什么都听不懂的情况下，慢慢适应全英文教学的模式。还讲述了自己买一个录音机，把老师上课的内容录下来，回到家之后再重复听，结合者笔记的内容，慢慢跟上教学进度。这真是：在家靠父母，出门靠朋友（中国学生）。

6、可以使用：“铁打的学校，流水的学生。”这句话来形容我所看到的不断有新生入学，但是下次再来上学，你也许就看不到他（她）来了。这里有很多种原因，有的是因为英语基础好，很快就升级进入中级班了。但是有跟不上趟的新生主动放弃了这学习英语的好机会。要知道有些TR同学，整个学期都是要支付七千多澳币呀！

7、有位同学刚来报到，老师问他：What is your name（你叫什么名字）？他问非所答地轻轻说了一句：OK（也许他根本没有听懂老师在问什么？）。有的同学就戏称靓脘堤窳他为 OK同学。谁知这位 OK新生同学上完第一天的课（课时只有半天）之后，第二天上课他就再也没有来了。这是一种滚动式的入学模式，虽然不断有人走，但也是不断有人来。昨天刚来的同学，经历了一问三不知的状态，看到今天有新生，舒了一口气：我终于不是垫底的了！

8、和在家自学相比，这里的语境更佳，当然全英文的教学模式，也不属于愉快教学，虽然老师卯足劲，使用了很多肢体动作来解释这个单词或这句话的意思（用手舞足蹈一点也不为过），但对大多数零基础的学生来说，依然是在听天书一般，而等到她讲完之后，就点名让你站起来回答，那才是要晕倒的事情！所以最后面的位置最吃香！

9、有很多英文单词是有两个单词组合而成的，比如：stocking（丝袜），就是由：股票（stock）和国王（king）组合而成。也可以将其想象成：国王做的股票就是丝袜！呵呵一乐中，就将三个单词记住了。又比如：old 是老的意思，如果在前面加一个“c”，就是cold（冷）。watermelon （西瓜）也是由water 水和melon 瓜组成。

10、好在同学们都是从不知所云一路走过来的，深知能挺过来都是不容易的，所以对新生都很照顾，主动用母语告诉他们老师的要求，甚至还会轻声告知英文答案。每天回家，我第一件要做的事情就是整理笔记，将生词和短句整理出来，制作生词表，请家庭教师朗读新的词汇。再将这些体验撰写成文章，供有需求的同学一起探讨、交流。

11、有同学找这些百度经验的教程不容易，那就将其归纳在此（如有新的文章，以后也会继续添加，直至学校放假，再从头整理所有的课程），匆忙之中，难免出差，可在评论中留评告知，以便及时纠正，这也算是抛砖引玉吧。