重庆2015高考考试说明发布 4门学科有变化

1、语文 　　增加文言翻译诗歌鉴赏分值 　　高三语文学科组长刘坤老师说，2015年的重庆高考语文卷考试形式与试卷结构较之过去做了部分调整：基础题的客观题少一个，由原来的4个减为3个。其中，病句与标点被纳入语言运用考察。 　　文言断句的考核形式变为选择题，选择题第9题(文言文选择第2题)由过去的归纳人物形象、性格或特点变为断句选择题型，原来的断句题将不复存在。 　　此外，文言翻译分值增加，由7分增至10分。诗歌鉴赏分值增加，由7分增至8分。古诗文默写考核方式发生改变，由原来单纯的补充式填空变为理解性、描述性的填空。语言运用题分值增加，由12分增至14分。 　　复习建议：鉴于文言翻译、诗歌鉴赏、语言运用的分值增加，试题的区分度会加大。考生在最后的复习中要做到：加强文言文复习，强化文言知识积累，强化翻译踩得分点的意识。在古诗文默写中，针对部分学生死记硬背的现象，要转变观念、改变方法，加强理解性记忆。

2、语文 　　增加文言翻译诗歌鉴赏分值 　　高三语文学科组长刘坤老师说，2015年的重庆高考语文卷考试形式与试卷结构较之过去做了部分调整：基础题的客观题少一个，由原来的4个减为3个。其中，病句与标点被纳入语言运用考察。 　　文言断句的考核形式变为选择题，选择题第9题(文言文选择第2题)由过去的归纳人物形象、性格或特点变为断句选择题型，原来的断句题将不复存在。 　　此外，文言翻译分值增加，由7分增至10分。诗歌鉴赏分值增加，由7分增至8分。古诗文默写考核方式发生改变，由原来单纯的补充式填空变为理解性、描述性的填空。语言运用题分值增加，由12分增至14分。 　　复习建议：鉴于文言翻译、诗歌鉴赏、语言运用的分值增加，试题的区分度会加大。考生在最后的复习中要做到：加强文言文复习，强化文言知识积累，强化翻译踩得分点的意识。在古诗文默写中，针对部分学生死记硬背的现象，要转变观念、改变方法，加强理解性记忆。

3、英语 　　单选题强调语法语境相结合 　　高三年级英语学科组长孙一民老师说，从考试说明来看，单选题不硼讷侍逖再单纯地强调语法知识点，而是将语法和语境相结合，考查学生在语境中对于语法知识点的掌握。强调了语境的有效性以及注重情景的生活化。 　　其次，完形填空考查学生基于语篇，结合具体语境分析词汇和语法的能力。阅读则侧重于考查学生对于整体篇章的把握。具体考查学生对某一具体信息的提取，对语境词义的推测，对作者意图、态度的理解，对主旨大意以及文中逻辑结构的深入分析的能力。作文侧重考查学生运用英语熟练表达，需要做到逻辑清晰，文章连贯。 　　复习建议：应侧重将英语作为交际语言的运用。在阅读和写作的准备中，应注意篇章的多样性和时效性。广泛阅读各种题材的文章，深入理解作者的意图及篇章大义。 　　写作词汇和句型要广泛积累。随着要求的提高，不再仅仅要求写出一篇完整文章，而是在这个基础上有更优美的句型，更合理的结构，更通畅的逻辑。

4、英语 　　单选题强调语法语境相结合 　　高三年级英语学科组长孙一民老师说，从考试说明来看，单选题不硼讷侍逖再单纯地强调语法知识点，而是将语法和语境相结合，考查学生在语境中对于语法知识点的掌握。强调了语境的有效性以及注重情景的生活化。 　　其次，完形填空考查学生基于语篇，结合具体语境分析词汇和语法的能力。阅读则侧重于考查学生对于整体篇章的把握。具体考查学生对某一具体信息的提取，对语境词义的推测，对作者意图、态度的理解，对主旨大意以及文中逻辑结构的深入分析的能力。作文侧重考查学生运用英语熟练表达，需要做到逻辑清晰，文章连贯。 　　复习建议：应侧重将英语作为交际语言的运用。在阅读和写作的准备中，应注意篇章的多样性和时效性。广泛阅读各种题材的文章，深入理解作者的意图及篇章大义。 　　写作词汇和句型要广泛积累。随着要求的提高，不再仅仅要求写出一篇完整文章，而是在这个基础上有更优美的句型，更合理的结构，更通畅的逻辑。

5、，为加强高校特殊类型在渝招生管理，将逐步提高艺术类专业文化成绩要求。其中，独立设置的本科艺术院校自行划定的文化成绩，原则上不得低于生源省级招生考试机构划定的艺术类本科专业最低录取控制分数线。