教育学之课程编制怎么学

1、 课程表现是古德莱德老师划分的，分为理念化的课程，这是专家提议的诋危族枧；正式的课程是上级所规定的；至于现实中实施的，经常和理论化的有差异，我们称之为【运作的晗嬖嵛躅课程】；领会的课程，是主体针对老师的；经验的课程，主体是学生，能让我们联系到杜威。

3、 在课程编制里，最重要的是第一步，课程目标；而在整个课编里，最重要的是教育目的。至于我们大学时期经常做的【课程设计】，则是包含课程目标和课程内容。

5、 以学生为主，鼓励学生从事什么活动，是属于表现型的课程要求。至于课程目标，与教育目的、培养目标等的范围关系，我是这么记忆的：教、培、课、教，即四大目标的第一邗锒凳审个字，这四个目标，分别针对【国家、学校、学科、教师（学生）】