初中班主任应该具有的几种能力

1、洞察能力是基础。在接受一个班级的管理工作时，班主任一定要做好斗智斗勇的准备。首先就要具备洞察的能力，观察每一个学生，掌握每一个学生的基本情况，做到心中有数，才能对症下药。因此，洞察能力是基础。

2、分析能力可以帮助班主任有针对性地应对学生成长问题。一些学生在一段时间内往往会频繁发生违纪事件，班主任要学会分析不同事件背后反映出学生的问题，从而为做好行为纠正工作做铺垫。一般在分析问题时，不能片面从学生主观方面寻找原因，更要从客观层面上找到切入点，然后从思想上引导学生改进。

3、辅导能力是班主任工作中重要的一环。不仅要在学习上辅导学生，更要在心理上做学生的“知心朋友”。一个不拘小节、粗枝大叶的班主任是不可能成为一名出色的班主任的。因为班主任工作时细活，考验教师的耐心与爱心及责任心。学生往往会倾向于关注自己成长的班主任。所以，管理一个班级时，班主任还要扮演心理辅导员的身份，帮助学生走出心理的“阴霾”。

4、变通能力是灵动环节。在班主任管理中，有些班主任做事方法生搬硬套，让学生感到不舒服、不乐意。变通，就是要善于利用表扬和赞赏的方式让学生“乐学乐做”，让学生感受自己是被关注和重视的。实际中，一些班主任在教育学生时，“只见树木，不见森林”，总把缺点放大，往往弱减了教育效果。