中国学生怎样才能学好英语

1、理科知识的特点是连续性强，前面的知识不理解，后面的课程就无法学下去，学习就像上台阶一样。 文科知识是不连续的，知识点之间不像理科知识一样紧密。先学哪个知识点，后学哪个知识点，并不会造成太大的影响。

2、理科知识的逻辑性很强，一些知识要以另一些知识为基础，学科知识之间环环相扣，紧密相连。文科知识具有非逻辑性的特点，知识是零散的。

3、理科知识是有限性的，有学“完”的概念，再继续学下去就是科研、探索了，不是真正意义上的学习。文科知识具有无限性的特点，也就是说文科知识学不完，例如汉字、英语单词的数量都是非常多的，没有人能全部掌握。

4、理科知识是刚性的，答案是唯一的，不能有半点含糊。文科知识是弹性的，答案不像理科那样是唯一的，例如一个词在不同语境下可以有多个含义。

1、在认识到学科的本质、对比中美教育的现象之后，我们找到了打开英语学习之门的金钥匙，那就是要用文科的教育模式来学习文科（英语），我们提出了突破性的英语学习理念——“集中！大量！突破！”

2、集中学习：由于文科学习不需要循序渐进的进行，不会造成理解上的障碍，因此文科学习可以集中，这个集中是指时间上的集中、内容上的集中。这样就可以在短期内学完目标课程。

3、大量学习：文科知识没有逻辑性，可以短期内进行大量学习。以学习英语为例，现在高考大约需要掌握3600个单词，即使按照初一开始接触英语，平均一天学习不到一个英语单词，即使这样依然词汇量不足、学不好英语。我们提出的大量学习，是要让学生在短期内学完中学英语。

4、突破学习：由于文科的学习是无限的，永远学不完。因此，需要让学生学出感觉、学出信心、学出兴趣、建立起心理优势，认为自己可以应用了，能够在应用中学习，这就是突破学习。