小学、初中和高中英语学习分析及整体规划

小学、初中及高中英语到底应该怎样学？只学好课本够不够能考到高分吗？中学尤其是高中科目很多，英语应该处于一个什么样的地位？ 笔者根据自己十多年中学英语的教学经验给大家尤其是即将步入中学的孩子做一个整体的规划（兼顾到其他科目的学习）。

工具/原料

中学英语课本

新概念1——3册

其它阅读听力材料

分析与规划

1、初中学情分析 本地区英语教材选用的是人教社新目标英语教材，故以此为例说明。人教社新目标英语套趱咝鲞初一至初二上教材比较容易，尤其是第一册为了顾及到小学没有开设英语学科的地区，内容与小学英语有重复的地方，对于小学开设英语课程的孩子，相对比较简单，所以给孩子和家长造成了英语很简单，很容易就能考高分的错觉，因为这是班上几乎人人都能考到90分以上（满分100）。这种现象持续到初二上。但到了初二下，教材难度加大，每一单元出现一篇阅读材料，生词量、语法难度加大，到初三阅读材料篇幅加长，单词更多，时态、语态纷纷出现，而且要求综合运用。 在初二阶段，学生增加了一门物理学科，初三虽然少了生物和地理学科，但是增添了化学学科，数理的难度在这时也加大，尤其是数学。 所以如果孩子没有足够的学习能力，在初二下，孩子极易成绩滑坡。也正是这样，所以说我们经常说，初二尤其是初二下是一个分水岭（包括学习难度、学习成绩、青春期发育等等）。注：本地区在2012.09——2013.06学年已经开始使用新目标新版英语教材，但是仅仅是七年级使用，截止目前写作时间，本人还没有看到新版的八年级教材，故仍以新目标老版教材为例说明。

3、英语学科特点 英语是一门语言学科，其实和语文的学习是一样的，“汝若欲学诗，功夫在诗外”，要想在考试中取得高分、就需要全面培养自己的听说读写能力（目前国内大部分地区的高考暂没有说的能力的考核），只靠课本和课堂是远远不够的，在高层次的选拔考试中（如理科实验班选报考试）更显落后。

5、为什么选择新概念教材 笔者自己当年学习新概念教材时并不觉得这套教材有多么精妙，当自己刚开始教授这套教材时，依然觉得它只是众多教材中的一套。但是当自己教了三四遍之后，方发现这套教材果然如是大家之作，它的每一册都有自己侧重点：一册打下英语发音、口语、词汇、语法及句型的稳固基石；二册以其经典实用的句型及短文搭起了“英语大厦”的框架；三册是从语法、句法和写作的高度上为大厦添砖加瓦；四册则是精美的“内装修”，让英语综合技能趋于完善。 此外，新概念教材每课后的写作练习,从最简单的简单句写起,一步一步引导学生写出较复杂的句子,再到不提供提示,独立写出句子和段落,循序渐进,为英语写作打下坚实的基础。推荐大家使用由英国Longman公司录制的新概念,因为这套录音根据不同的英语水平设计了不同的时速,从第一册的每分钟约100个单词到第二册的每分钟120-140个单词,再到第三四册的每分钟150-160个单词,使学习者逐渐熟悉适应正常的说话速度,设计合理。 一般来说，认真学完第三册应对高考和大学四级没有问题，当然前提是认真学习。笔者曾教过两位学生，一位在初三时就学完了第三册，高中英语只需上课听讲，课下完成老师布置的作业就能在省重点的理科实验班里面考高分；而另一个也是一样在初三学新概念第三册，但是在初三的考试中150分的卷子，只能考到90分左右。