进步和成就感是兴趣最好的老师
一、看起来枯燥的学习也可以变得有趣
女儿英语学的是小衅足抡携哈佛，课程还是蛮有趣味的，课堂气氛也活跃。但是开始要求记忆单词后孩子就不太喜欢了。因为背单词本身比较单调，而且对她来说有些难，当时我也不怎么督促她，所以随堂单词检测错得较多，经常被留下来背单词，自然有些没面子。所以，她比较烦背单词，即使让她背也别别扭扭不痛快，有时会闹情绪想罢工
看来必须要做些什么了！我开始辅助女儿记忆单词，和她一起练习用自然拼音法（参考孩子测验成绩连续不好，发火、批评…）记忆单词，方法掌握以后，记忆就容易得多了。另外，也培养她老老实实多下功夫去记忆，反复读、反复写的习惯。并且通过分析她单词检测错误的原因，去改善她的学习方法、习惯。这样，女儿的单词检测错得越来越少了，有进步、成就感就感觉爽多了，对单词记忆也逐渐有些兴趣，学起来也越来越顺利，也不闹情绪了。有一次，还没到家就给我打电话：爸爸，我得一百分了，班上只有我一个！
其实只要能不断进步和有成就感，看起来枯燥的事情就可能会变得有趣味。这个我深有体会。我比较喜欢体育运动，以前在单位里算是有些名气的全面发展的选手。我从事一个新的运动都是先花不少时间去训练基础技术。打网球我会老老实实对着网球墙练技术，不急着上场地；打羽毛球不着急去打比赛，而是先独自练挥拍或找个伙伴练高远球等基本功；学足球的时候，经常刻苦地在那里练基本功。这些都是些看起来枯燥的事情，但是因为老老实实按照规律去做，感觉有进步得快，有成就感，就觉得有意思，就把这个枯燥的事情变得有趣味了。
二、学习的兴趣也可以这样培养
其实学习也是这样。很多人说学习很枯燥，郑委老师说没有“习”的话，“学”可能是一件极其痛苦的事情。我觉得其实不是这样的，即使没有“习”的机会，如果学得有进步、有成就感，一样会感到爽，感到有乐趣的。
以前咨询过一个六年级的学生，按照现行标准，算是差生，门门功课倒数，其中数学竟然只有二十多分。后来我建议家长改变自己的教育方法，对孩子多宽容、鼓励。因为全部功课都想进步难以奏效，所以建议选数学做突破口多加辅导，结果几个月过去了，数学考了八十多分。这给了孩子信心，进步和成就感也让孩子体会到学习的乐趣。升入初中后是崭新的开始，他发奋努力，学习也逐渐步入中游的行列。
辅导作业有一个小技巧，就是引导孩子做题，但尽量让孩子自己说出答案，这样他会有成就感。十几年侄子到我家来度寒假，他本来不爱写作业，让他写作业老大不情愿。我辅导他，启发他思路，让他完成最后一击，自己说出答案。他对自己能做出较难的题目感到很兴奋，也有成就感。过了几天自己主动提出写作业，说做数学题很有意思。我辅导女儿作业也是如此，让孩子感觉是自己做出了这道难题。有一次一道题目就是这么做出来的，结果她很高兴，还让我再出几道类似的题目做做才过瘾。
适当加以辅助。有些困难孩子自己是难以克服的，比如应用题、作文、背单词，此时适当的辅助可以帮助孩子度过难关。如果总觉得很难，会打击孩子的兴趣；而顺利把以前觉得困难的东西拿下来，会有进步和成就感，这会激发兴趣。
一位博友留言：一位教师讲的一句话：只有从成功才能走向成功，失败不一定是成功之母。是的，鼓励加上适当的辅导，让孩子、学生取得成功、拥有成就感，接下来他会更喜欢学这门课或者做这件事情。