怎么给孩子一个快乐的童年

1、 都说性格决定命运，那性格是怎么形成的？是在儿童对周遭一切都是朦胧的时候吸收进脑子里的各种“经验”，这些“经验”就是后来三观的底色。 这也许就是“命”，在他/她还没有选择权利的时候，就已经不再是一张白纸了。而这又是不得不走的路，因为一张白纸，没有任何经验、资源，永远不会有独立意识，这就是“三分注定”。 只希望家长能为孩子把这“三分”画好。不求添彩，至少不要添乱。 看到这里，那么希望家长做到这些我没有得到的：

3、 ② 不要让孩子受到不合理的挫折。一旦发现要马上把“奖励”补给孩子。 这里不多说就讲一件事情，自行领悟。 小学三年级在B省上的，然后六一儿童节，学校组织有奖活动，参加一个游戏项目过关了就有一张写有“奖”字的小方纸，集齐几个就能换xxx，集的更多就能换更好的东西，动物橡皮擦啊、精美本子啊等等。 然后我就踏踏实实的去玩，看见兑奖区排着老长的队，一同学就拿着一两个奖就去换，还问我说怎么还不去换，我应该是回他说等下。 后来我就喜滋滋的拿着几个“奖”去换，到我的时候，我把”奖“递过去，那一个女老师很温柔的对我说“小朋友，现在只剩下这些了”，拿着一根绿色的彩铅给我说“这个可以吗？”。 呵呵呵，那时候我扫了一下桌面，“啊，好”。 回去的路上，我木讷着表情，行尸走肉般地走着，手却是死命地抠着那根笔，绿色的我记得很清楚，抠的一片狼藉，还想着扔了。路上好像还有哭。 回家后父亲知道了说“没事，不要给我用好不好”，不管父亲安慰什么都没用，也许当初如果父亲替学校奖给我一堆东西可能会破涕为笑。 小孩子嘛，只在乎有没有实质的得到东西。跟孩子讲道理是行不通的。 这件事情对我的影响是深远的，我到现在为止，只要是有保质期的东西到我手里，会马上吃掉，放在肚子里我才安心，哈哈。吃东西、用东西，我都是先把好的干掉，再干小的。 怕夜长梦多。

5、 ④ 孩子主动要求得到什么东西，绝对不可以不给期限、要求，一味地说“再等等看”。 对于孩子要求的东西，要告诉他/她什么时候怎样才会给他/她买，给点希望，不要让孩子绝望，觉得父母靠不住。 在S省上的初中，校服四套穿了四年，自行车骑了五年半。 从初二开始就要去再买校服，裤子短了，冬天漏出一截袜子，骑自行车特尴尬，然后母亲说，”没事，就漏一点“； 我心想那我明年一定要换，到了明年， ”撑撑就过去了，就露一节嘛，省点钱，我们赚钱不容易“； OK，我有点死心了，初四就随便讲讲 ，”马上毕业了，别买了“。 校服从我从最初的各种难受，到最后各种死心麻木无所谓、不再在乎形象。我已经不知道当初是为什么死心了，不好意思老和父母讲吧，校服算个什么事啊。 还有那骑了五年半的小车，骑了大概两年多的时候状况百出，掉链子、然后螺丝松了骑起来一路“嘎嘎”、“况且况且”，弄紧了骑几下又松 、刹车“嘶—”、爆胎、生锈、坐垫破了。 轮着来，这个好了那个又出事，后来好不容易车头散架，竟然还能被我妈牵去修好...... 骑着破破的自行车，穿着短十几厘米的裤子，最初还遮遮掩掩一路难受，后来虽仍是难受却也有点豁出去了。 但还是计较的，因为我总是很晚去学校，却全校前几个出校门。心也是好累。让我感觉，低人一等。 那时候真的是，给我的心灵造成一万点伤害！ 万幸走过来了，给我的影响就是，更在乎东西是否实在实用，不会随便买东西，因为预算就那些，只挑“贤惠的真爱。” 但这种紧巴巴的日子过得真得憋屈，一个女生活得这么糙也是够了。 所以要努力赚钱！

7、 ⑥ 有能力的话，尽量不要带着孩子颠沛流离，提供一个稳定的环境。 我不知道是把孩子放老家当留守儿童“安稳”好，还是带在身边感受亲情“颠沛流离”好。 我本人转了可能有十三四个学校、三个省，有一个学校就上了一上午就去别的地方了。 老是变换环境，使我没有什么发小、好朋友，让我交际能力很差，每次一熟悉就要到另一个陌生的地方，让自己从心底接受融入进去很费时间。 刚熟悉的朋友又分别，多几次这样的经历就会很累，没有足够的激情和时间去交际，不想交朋友，反正最后不都是要走，反正都是匆匆过客。 交际疲劳了。