学生上课睡觉幽默处理

1、确定睡觉现象的规模主要分为个别现象和群体现象（成片地睡）

2、针对个别现象，根据自己的了解脑海里迅速猜测一下可能的原因1. 和自己有矛盾（或偏见）2. 跟不上节奏放弃了3. 熬了夜真的很困（发生在上午的课）

3、针对群体现象，需要私下通过学生谈话或者课间交流隐晦地了解一下形成的原因可能是1. 个别带头的课堂对抗2. 群体熬夜3. 一部分同学真的跟不上

4、根据不同的原因选择不同的解决办法1. （对抗或矛盾）切忌激化矛盾，可以课堂适当穿插一些段子或者活动，“随机”地让他们参与祈硗樘缎其中（不要刻意点名，可以小组轮流之类的），软化对抗意志，课后再及时了解情况并做思想工作。一定要及时！2. （熬夜真困）逐渐向睡觉目标靠近移动位置，并渐渐提升教课的音量。将同学的目光吸引到睡觉同学那里，但是自己不要去叫醒他，让同学们去化解，达到目的后自己假装不知情转移回讲台位置。如果没有立刻醒过来，那么就在那里待一会。回到讲台后问同学们是不是最近学习的很累，不要针对某人问，对着群体问，不管原因是不是学习，都说是学习。3. （跟不上放弃）同样将注意力吸引到睡觉附近，然后在附近向边上提问是否理解之前的内容，并简单地让边上同学进行总结，帮助睡觉同学重新跟上，然后放缓一些教学进度，回过头强化一下。

5、预防的小诀窍，上课如果允许的话可以不定时绕圈式走动，不要固定在讲台上，这样只要不是刻意针对教师的学生通常都保持较高的警惕不容易懒散。