小学生分年级特点因材施教

1、一年级学生对老师有种崇拜感,喜欢听老师的话,把老师说的话当圣旨,因此老师在某种程度上是保姆阿姨,在教学课程上总的方法是表扬多于批评.

3、三年级处于年级高不高,低不低的阶段,课程逐步深奥,比如涉及到写作文,有些同学无法下笔,老师要有耐心加以引导.开始自觉遵守行为规范,有些学生热衷于表扬.

5、五年级学生属于高年级,六年级是大哥哥,大哥哥的好的坏的行为最容易被他们学取,所以老师要严格按照行为规范去要求他们,在课程的学习上能够自己预习,完成老师布置的学习任务.