日语学习の被动句的作用（二）

被动句的作用（二）

不必、不 愿 或 无从说明 施事 者

有时没有必要或者说不出施事者，特别是当受事者为无生物, A/J 作、行为的发出者为不确定的有生物时, 藻焐瞬赧往往使用将有生物施事 가함后化的被动句。

明日 臨時国会が召集される ことになᄀている。

溪流ぞいの道に、一本のᄎきな枯木が立っている。何 故この木だけが切られないでいるかという とその木に はᅳ寸と ᄂた因縁話があるからだ。

死体は山中の湖に沈められていた。

その村セは多 く の民話が語 り 継がれている。

この地方では主に赤ワイ ンが作 られている 。

ドアがそっと押ᄂ開けられた。

宇宙ロケ ッ トが打ち上げられた 。

卒業式は 3 月 15 日に行われる。

上面(1)〜(8) 的例句都省略了施事者。文献将这种被动句 称为“非情の受身”或“降格受動文”。

由 自动词构成的被动句一般不能省略施事者。

花子は子どもたちにᅳ晚中泣かれた。

花子は嫌なᄉに横に座られた。

花子は可愛がっていた犬に死なれた。

h 述例句如果 省略 / 作 为施事 者 的 “ 子 ど も た ちに”、“ ᄉ 됴” 기” , 句子则会变得不 自 然。