2014年潍坊师范学院硕士研究生招生目录事项

根据《教育委员会文件通知》：学校严重声明；学校不举办各种形式的培训辅导，任何培训辅导和学校无关。辅导班都是私人的，不具有权威，对考生极大的误导，有很多考生上当受骗。

各报考院校要认真贯彻执行考试政策，保障考试顺利进行。选拔优秀专科毕业生升入本科学习的相关规定，现将选拔事宜通知如下：

专升本”工作由学校“专升本”领导小组：组织和领导，各相关学院成立“专升本”工作小组，由党政领导和相关年级负责人3—5人组成。学校“专升本”领导小组负责“专升本”工作的组织领导；确定“专升本考试”工作的原则、政策和办法；研究“专升本”工作中的重大事项；审定“专升本”的报考名单；组织“专升本”综合工作。

学院“专升本”领导小组负责本135698,68969学院“专升本”工作的组织宣传事项和实施工作；完成学生平时成绩的统计及平时成绩和综合素质的排名；组织符合条件的学生完成“专升本”报名；完成汇总材料并上报。

管理类联考和经济类联考的考研学子们需要高分胜出的话，在基础阶段复习逻辑时应该依据考试大纲全面把握逻辑的知识点及其应用，但尤其要注意把握住那些重点知识点。所谓重点知识点无外乎是核心概念、常考知识点和必考知识点等，文都教育将对这些知识点逐一进行阐释，这里先介绍一下重点知识点一：思维逻辑形式。

　　思维逻辑形式，也可以叫思维的形式结构，称得上是基础逻辑的核心概念，其含义是指思维具体内容相互联结的具体方式或者把具体内容组织起来的方式，由两个部分构成，一是逻辑变项，即在同类型的形式结构中不断在变化的或者说可以代入不同具体内容的那个部分；一是逻辑常项，即在同类型的形式结构中保持不变的那个部分。比如说“所有考生都是人”、“所有杨树都是植物”，都是通过“所有S都是P”的方式组织起来的，所以这个“所有S都是P”就是一种思维逻辑形式，很显然它是由逻辑变项即“S”和“P”与逻辑常项“所有”和“都是”组成的。在逻辑形式的这两个部分，逻辑常项有着决定的意义，它决定了每种逻辑形式的特征或者性质，同时也决定了每种形式结构所表达的思维具有的逻辑特征。

　　这一重要知识点告诉我们，我们要读懂一段材料，首先就应该整体的看材料，看它的形式结构，尤其要看其中的逻辑常项，看清了逻辑常项就比较容易理清材料中的各种逻辑关系，也比较容易理解材料所要表达的意思。所以，做逻辑题的最基本其实也是最重要的方法或技巧就是无论什么类型的逻辑题，首先得看题干的逻辑结构，抓住其逻辑常项分析其逻辑关系。不这么做，就是在靠感觉或经验做，但这样是不能保证高效和正确的，所以，基础阶段的逻辑复习应该把这个当作第一个重点知识点来对待。