教研员举实例说明如何创作一道原创的试题

1、选择切入点

       考试总有知识与能力的交汇处命题，这一句话很有味道，怎么理解呢？要分成三个方面的来理解，一是理解知识的交汇处，知识的交汇处在末端。二是能力的交汇处，这一个较复杂，我们按文字、图形、符号来理解就好了。三是知识与能力的交汇，就是这一道都要考数学思想方法至少之一。

      上面这一段话较难理解。请看下面这一步的具体例子吧。

2、素材选择

      根据上面的要求，我们在这一章书的最后的63页，找到下面的素材。

      我们说三个标准吧：（1）在这章节的最后。（2）有文字有图。（3）不太简单。

3、题目构思一

     修改所求：

     原题是求面积关系，我们决定不修改条件，先做所求，变为一道新的原创题，证明三角形AEO与三角开BFO全等。

4、题目构思二

      修改已知及图形

     在构思一的基本础上，修改已知及图形，让学生的认知背景有所变化，认不出是源自课本。

    证看下图。条件修改为AE＝BF，证明三角形AEO与三角开BFO全等。

     显然这么一修改，减少考查了旋转的概念，难度下降了一些。

5、题目定型

    将图的位置调整

    请看下图。

   得到的原创题为：如下图，在正方式ABCD中，已知AE＝BF，证明三角形AEO与三角开BFO全等。

    是不是很容易？！请马上试试自创一条哦。

6、审目审查

    交由审题人负责用正、逆、反、倒等办法，怀疑试题不正确不科学。

    （1）审对错

    （2）审背景

    （3）审考试范围

    （4）审难度

    （5）审数学思想方法

    （6）审答案的科学性等。

     更多的审题的方法，请在百度经验中，查阅。