儿童自闭症精细动作训练
1、精细活动之内容:
够、戳、勾、握、捏取、拧物、串珠、搭积木、扣扣、用剪刀、握笔、画线、插棍、撕纸、折纸等，完成简单小制作(做项链、作画、拧绳、打扣节等)
2、方法：工作分析法、自由玩耍(捏泥、堆沙、玩水等)
3、方式：个训、家庭训练、团体完成一件成品
4、具体操作
(一)物品准备原则：
1.须符合儿童的生理发展，如大小高矮轻重。
2.须能引起儿童的兴趣
(二)操作:
1. 五指抓、三指抓
2. 两指捏、一指按
3. 舀、
4. 倒豆、倒水
5. 捞珠子、夹弹力珠或乒乓球
6. 拧螺丝、捣碎
7. 削皮、切
8. 剪、贴
9. 折
10. 打泡泡
1、 舀豆子
(1)教具构成：中等适量的豆子、碗两个、托盘一个、勺子一把
(2)教育目的：手眼协调、手部肌肉运动的调整
(3)操作方法：
a 将所要展示的工作教具
摆放在桌子上。
b 交待工作名称
c 示范方法：用小勺将左侧小碗中的豆子舀至右侧小碗中。
d 重复上述工作程序，直至将左侧小碗中的豆子全部舀至右侧小碗中
e 请小朋友试试看，并及时表扬。
f 物归原位。
(4)变化与延伸：
a 舀小球
b 舀米(大米、小米等)、小细管
c 舀水
(5)适用年龄：2岁半以上
(6)错误控制：空碗正中心的红色即时贴标识
(7)兴趣点：声音
(8)注意事项：逐渐增加难度
2 、五指抓：
(1)教具构成：托盘一个、大小相同的碗两个、适量红豆
(2)教育目的：
a 直接目的：手眼协调、肌肉力量、专著力
b 间接目的：对声音的敏感性
(3)操作方法：
a交代活动的名称
b演示方法：左手扶左碗，右手五指从左碗中抓起豆子若干，放在右碗中。
c重复抓豆工作，直至将左碗中的豆子全部抓放到右碗中。完成后，双手端起右碗将豆子倒回左碗中。
d 鼓励小朋友也来试试。
e 小朋友完成后及时表扬
f 物归原位。
(4)变化与延伸：抓豆扣子珠子等由大逐渐变小
(5)试用年龄：2岁半以上
(6)右碗中心用红即时贴做标记
(7)兴趣点：豆子的声音
(8)注意事项：a 工作时掉落在外面的豆子要捡回碗中。
b 放时对准右碗的中心点。
3、三指抓：
备注：同五指抓的程序，只是将右手五指抓改成右手拇指、食指和中指捏的动作。
变化与延伸：夹球
4、两指捏
(1)教具准备：小瓷盘一个、牙签桶一个、牙签适量
(2)教育目的：同上
(3)操作方法：
a交代活动的名称
b演示方法：将左侧瓷盘中的牙签用右手的拇指和食指捏起，竖直放入右侧的牙签桶中。
c 重复捏的活动，直至将左侧瓷盘中的牙签全部捏至右侧的牙签桶中。
d 请小朋友来试试看，并及时表扬。
e 物归原位。
(4)延伸与变化：牙签桶盖上洞的大小、多少 / 将牙签插在水果上
(5)适用年龄：2岁半以上。
(6)注意事项：开始操作时可将牙签的尖剪掉，以防扎伤。
5、一指按
(1)教具构成：托盘一个、盛长图钉的小碟一个、泡沫板一块
(2)教育目的:肌肉力量的调整、专注力、配对、有序排列
(3)操作方法:
a 交代活动的名称
b演示方法:右手拇指和食指从小碟中取一枚长图钉,左手扶泡沫板,右手将图钉插入泡沫板中,用右手大拇指将图钉按实。
c 取图钉重复上述工作程序,直至将小碟中的图钉全部插按至泡沫板上。
d 请小朋友试试看,并及时表扬。
e 物归原位
(4)变化与延伸：
a 有序排列，如：一黄一红一绿一蓝，一黄两红一绿一蓝，一黄三红一绿一蓝。
b 在泡沫上画上卡通等图案，沿轮廓排序。
c 在动物垫 / 图形的周边按图钉。
d 加一把带撬起功能的小铁锤，能将图钉撬起。
(5)适用年龄：2岁半以上
(6)错误控制：在泡沫板上用彩色笔画的小圆圈。
(7)兴趣点：图钉颜色、形状等的变化。
(8)注意事项：将图钉按在彩色笔画的小圆圈内。
6、倒豆
(1)教具构成：托盘一个、有把有口同等大的玻璃杯两个、豆子若干(装在右侧的杯子中。
(2)教育目的：动作的顺序性、双手协调
(3)操作方法：
a 将工作时所需的物品放在桌子上。
b 交待工作的名称：今天老师和小朋友一起分享倒豆的工作。
c示范方法：有豆的杯子放在右手侧，右手拿杯子的把，左手护杯，将豆子倒入左侧的杯中。
d 请小朋友试试看，并及时鼓励。
e 物归原位。
(4)变化与延伸：a 倒鸟饲料、色砂。
b 分米。
c 由大的颗粒逐渐过度到小的颗粒，使倾倒的工作更精确。
(5)适用年龄：2岁半以上
(6)错误控制：豆子或其它颗粒倒在杯子外的托盘里。
(7)兴趣点：听豆子或其它颗粒倒出的声音，对准容器中心倒豆子。
(8)注意事项：使用细颗粒或粉状物工作时，要预先准备好桌上用的小扫帚和小畚箕。
7、倒水
(1)教具构成：托盘一个、带嘴水杯一个、圆口杯、小抹布一块、海绵一块、围裙。
(2)教育目的：
a直接目的：肌肉运动的调整，动作的顺序性，手眼协调能力、用手灵巧的倒水。
b 间接目的：独立性、专著力。
(3)操作方法：
a 在带嘴水杯中倒入三分之二有颜色的水，放在托盘的右侧。
b 将准备好的用具用托盘端到桌子中央。
c 交待活动名称
d示范方法：右手握住带嘴水杯把手轻轻端起，将杯嘴移至圆口空杯子的上方中央。稍稍离开以免两个杯子发生碰撞，慢慢倾倒出里面的水。倒完最后一滴后，左手拿海绵从杯口外侧由下向上擦干。把空杯放回托盘里，将溅到桌子上、托盘上的水用小抹布擦干。
e 请小朋友试试看，并及时鼓励。
f 物归原位。
(4)变化与延伸：a 倒茶。
b 用漏斗将水倒入细口的容器中。
c 有把没嘴的杯子倒水。
d 没把没嘴的杯子倒水。
e 分色水在杯子里或高脚酒杯里。
(5)适用年龄：2岁半以上，做过倒豆子、倒米的小朋友。
(6)错误控制：水溅出来。水没倒完。容器相碰。画好的量线。
(7)兴 趣 点：听水流出的声音，看水流的样子，一直到最后一滴。不使容器相碰。
(8)注意事项：a 活动在桌面上操作。
b 倒水时要准备海绵、水桶。
c 离有水源的地方近一些。
8、捞珠子
(1)教具构成：碟(碗)一个(盛珠子用)、漏勺、塑料珠子、海绵、方形盒子一个。
(2)教育目的：手眼协调、手部肌肉力量的调整、专著力。
(3)操作方法：
a 将所要展示的用具放在托盘里端至桌子上。
b 交待活动名称
c 示范方法：将珠子倒入装有水的盒子中，用漏勺将珠子捞出至碟子中。
d 重复上述工作程序，直至将珠子全部捞完。
e 请小朋友试试看，并及时鼓励。
f 物归原位。
(4)变化与延伸：捞乒乓球。
(5)适用年龄：2岁半以上。
(6)错误控制：珠子没有捞完 / 珠子掉落在碟子外面。
(7)兴趣点：捞的过程。
(8)注意事项：盛水的盒子不要用玻璃的。
9、夹弹力珠
(1)教具构成：托盘一个，带有小格子的盒子两个(格子数量相同)，大夹子一个，
弹力球十个(与盒子中格子的数量相同)。
(2)教育目的：数量的配对;手部肌肉力量的控制。
(3)操作方法：
a 将工作毯铺在适当位置。
b 交待活动内容
c示范方法：将摆放在托盘中的盒子拿出按左右摆好。托盘放在左上角。把左侧盒子中的弹力珠用大夹子夹至右侧的盒子中。夹时由左至右，由上至下的顺序进行。
d 请小朋友试试看，并及时鼓励。
e 物归原位。
(4)变化与延伸：
a 用小夹子将乒乓球从左侧心形(长方形)盒子中夹到右侧与之相同的容器中。
b 用筷子夹小玻璃球。
c 用筷子夹海绵=>吃饭时盛饭、盛汤、端托盘、用筷子吃饭。
d 用镊子夹小纸片、细小的塑料管、小瓷珠等。
(5)适用年龄：2岁以上
(6)错误控制：相同数量的珠子、相同数量的器具。
(7)兴 趣 点：珠子及盒子的形状、颜色。
(8)注意事项：a 珠子的数量与器具中的格子数量一致。
b 由易至难，由大至小。
10 拧螺丝
(1)教具构成：不同型号的螺栓与螺母、盘子一个
(2)教育目的：a 双手协调能力。
b 双手分化、拧的能力
c 配对能力。
d 图形识别，为学习几何形体打基础。
(3)操作方法：
a 取盘子(内装各种螺丝)放在桌子上
b 交代工作的内容：今天和小朋友分享拧螺丝的工作。
c 老师示范：将螺丝都摆放在桌子上，一一拧开并拧上。
d 请小朋友试试看，并及时鼓励。
e 物归原位。
(4)变化与延伸：a 拧瓶盖(可爱的卡通小瓶子)。
b 拧笔帽。
c 拧毛巾。
(5)适用年龄：2岁半以上。
(6)错误控制：正确配对。
(7)兴 趣 点：活动的过程。
(8)注意事项：将螺栓与螺母正确配对。
11、捣碎
(1)教具构成：托盘一个、勺子一个、小碟子两个、捣碎罐一个、捣碎锤一个，饼干若干。
(2)教育目的：手眼能力的协调;手部肌肉力量的调整。
(3)操作方法：
a 将所要展示的用具放在托盘里端至桌子上。
b 交待活动名称
c示范方法：将2至3块饼干用勺子放入捣碎罐中，右手持捣碎棒，左手扶罐，将饼干轻轻捣碎。双手捧罐将饼干碎末倒入小碟中，请小朋友用勺子品尝。
d 请小朋友试试看，并及时鼓励。
e 物归原位。
(4)变化与延伸：a 捣饼干、面包干。
b 捣蒜。
(5)适用年龄：2岁半以上。
(6)错误控制：罐底做的标记;小碟子上的红色控制点。
(7)兴 趣 点：捣碎的食品可以吃。
(8)注意事项：a 捣碎锤放在一个小碟内。
b 饼干放在一个小碟内。
c 捣碎锤与罐的内壁不碰撞。
d 将食品充分捣碎成粉末状。
12、削皮
(1)教具构成：托盘一个、洗净的黄瓜一条、小盘一个(装黄瓜用)、小碗一个、削皮刀一把。
(2)教育目的：a 培养削皮的能力。
b 肌肉力量的调整。
c 手眼的协调。
d 独立性、专著力。
(3)操作方法：
a 将准备好的物品用托盘端至桌子上。
b 交待活动名称
c示范方法：右手持刀柄，左手轻触刀片，然后摆手，提示刀片危险。左手持黄瓜，右手持刀自上而下给黄瓜削皮。转动黄瓜，直至把黄瓜所有的皮削干净。削完后可以直接食用，将削下的皮倒掉。
d 请小朋友试试看，并及时鼓励。
e 用具用完后清洗放回原位。
(4)变化与延伸：要削皮的物品转变为胡萝卜等。
(5)适用年龄：3岁以上稳定性较好的小朋友。
(6)错误控制：手握黄瓜尾部，以防削到手。
(7)兴 趣 点：削皮本身、可食用。
(8)注意事项：a 提示小朋友刀片危险。
b 将瓜皮倒掉。
13、切
(1)教具构成：砧板、钝头菜刀、篮子、小黄瓜、容器(装切好的菜用)、小围裙、抹布。
(2)教育目的：肌肉运动的调整切的能力，切的能力，手眼协调性，独立性，专注力
(3)操作方法：
a 将准备好的物品用托盘端至桌子上。
b 交待活动名称
c示范方法：把手洗干净，穿上围裙。在厨房准备好用具，将黄瓜洗净，砧板稍微沾湿，放在面前。将小黄瓜细的一头朝左放在砧板上。左手放在黄瓜要切下的地方，远离刀约1~2cm。右手持刀，刀刃向身体一边轻轻地切下，刀面与砧板垂直。约2cm的地方再切。左手要常压在距离切口稍远的地方。重要切的工作有：把瓜切完，放下菜刀把切好的瓜片放入容器。刀、砧板洗净，擦拭手晾干。
d 请小朋友试试看，并及时鼓励。
e 用具用完后清洗放回原位。
(4)变化与延伸：切的物品转化为各种瓜、菜等。
(5)适用年龄：3岁以上。
(6)错误控制：切伤手。
(7)兴趣点：a 菜时手的配合。
b 切的菜可做养小兔等小动物的饲料。
(8)注意事项：注意使用刀具的安全。
14、剪
(1)教具构成：a 剪刀(前端要圆、大小适合小朋友的手);
b 长方形纸(约3cm15cm);
c 画有直线、曲线、锯齿形线的长方形彩纸;
d 画有复杂几何图形的纸。
(2)教育目的：a 剪的能力、肌肉运动的调整、手眼的协调性。
b 独立性、专著力。
(3)操作方法：
a 将准备好的物品用托盘端至桌子上。
b 交待活动名称
c示范方法：右手拇指和食指、中指握住剪刀，左手拿纸。在剪刀一开一合之间，实际示范剪刀的正确使用方法。
d请小朋友试试看。老师坐在小朋友右侧。第一次使用剪刀的小朋友剪完全没有画线的纸，开始时老师可以拿着纸让小朋友剪。
e小朋友已经会使用剪刀后。用画好线的纸，照着纸上的线剪。
f碎纸收入垃圾桶，用具放回原位。
(4)变化与延伸：a由小朋友自己构想简单的图案画到纸上剪。
b剪毛线、布。
c剪厚纸。
(5)适用年龄：2岁半以上。
(6)错误控制：a剪刀刀刃的开合动作不灵活，会开合却不会剪。
b剪到线外面。
(7)兴趣点：学习用剪刀剪纸。沿着线剪。
(8)注意事项：a剪刀开合，注意危险。
b剪后碎纸收入垃圾桶。
15、贴
(1)教具构成：胶水或胶棒、盘子、刷子、台纸、剪成各种图形的纸、绘有图形的彩纸、毛巾、卫生纸。
(2)教育目的：a直接目的：胶棒的使用;贴的方法;手指运动的调整;手眼协调。
b间接目的：独立性、专著力。
(3)操作方法：
a将用具取出放到桌上适当位置。
b将台纸置于桌子中央，其他东西也准备好，放在桌上。
c交待活动名称
d示范方法：打开胶棒的盖子，把胶水在图形或彩纸上抹薄薄的一层。依照设计好的样子把图形或彩纸贴在台纸上，手指轻压抹平皱褶。沾到手指的胶水用手巾擦掉。其他的图形也重复上述方法贴好。贴完后，把沾在图形周围的胶水擦净，合上胶棒盖。
e请小朋友试试看，并及时鼓励。
f将用具放回原位。
(3)变化与延伸：a剪贴小朋友自己构想的图形。
b用各种树叶、开心果壳、蛋壳等进行构图粘贴。
c收集各种小石头，染上各种颜色以后用胶粘在白瓷砖上做成装饰画。
(4)适用年龄：2岁半以上，已学过剪的小朋友。
(5)错误控制：带有图形的台纸。
(6)兴趣点：正确粘贴在同图形的台纸上。
(7)注意事项：a一般准备五人用具。
b胶水一点点的刷。
c作品完成后可展示。
16、折
(1)教具构成：30cm见方的白布：用红线标记对角线、对边线、三等分线、四等分线等共六块布;与之同等大小用来装布的盒子六个。
(2)教育目的：a直接目的：手眼协调性、肌肉的力量控制。
b间接目的：专注力、独立心。
(3)操作方法：
a到教具架上从放布的盒子里小心的取出一块布放在左手上，用右手轻压着，拿到桌子中央。
b交待活动名称
c示范方法：中线的折法：双手的手指捏住布的两角，把布轻轻的掀开。左手轻按着布，用右掌将布抚平。让小朋友注意折线的地方。用食指、中指沿着折线由左向右滑过。用两手各捏住打开时的两个角，提起到折线的地方，再慢慢的对向上端的角。用左手轻轻按住布边，以免对好的角移动，右手沿着折线压过去。暂时把手放开。左手轻按着折好的布，右手的二根指头从左向右把皱纹抚平压出折线。最后将布放回原来盒中。
d请小朋友试试看，并及时鼓励。
e依此方法折叠其它的布，并请小朋友练习。
f将布依次放回盒中，将盒子放回教具架。
(4)变化与延伸：a折各种形状
b折平时身上所带的手帕。
c折布、纸巾等。
(5)适用年龄：3岁以上。
(6)错误控制：a折叠不佳，角没有对正。
b可以见到缝线在折痕外。
(7)兴趣点：沿着缝线折叠。角的重合对正。
(8)注意事项：沿缝线对正。
17、打泡泡
(1)教具构成：托盘、已放入洗洁精的小盆、打蛋器、围裙、套袖。
(2)教育目的：a肌肉运动的调整。
b专注力。
(3)操作方法：
a将用具取出放到桌上适当位置。
b交待活动名称
c示范方法：穿上围裙、带上套袖。先将小盆中倒入 2/3的水。右手握打蛋器，空中示范打泡泡转圈的动作。将打蛋器放入盆中，逆时针方向打，直至盆中出现小泡泡。将打出泡泡的水倒掉，把用具洗干净。
d鼓励小朋友试试看。
e把用具洗净后放回原位。
( 4 )变化与延伸：a装泡泡容器的变化。
b用有泡泡的水洗塑胶玩具。
(5)适用年龄：2岁半以上，练习过倒水工作的小朋友。
(6)错误控制：泡泡和水不要溅到外面，泡泡水溅到外面时需擦净。
(7)兴趣点：泡泡的产生。
(8)注意事项：泡泡水溅到外面擦净。
18、缝
(1)教具构成：画有花草、动物等单纯图样的台纸(绘画用纸或厚纸)，毛线，毛线针，垫子，剪刀，针插。
(2)教育目的：a 直接目的：手指的运动，顺序性，缝纫的预备。
b 间接目的：独立心，专注力。
(3)操作方法：
a将用具取出放到桌上适当位置。
b交待活动名称
c示范方法：把毛线穿过毛线针，剪取约50cm长的线，线两头并在一起打结。左手拿针打孔的台纸图形旁边，右手持针。决定起点后，针从背面刺入，从正面穿出。第二点从正面向背面刺入。这样交互进行。缝好后，线从背面拉出，打个结后剪断。
d鼓励小朋友试试看。
e把用具洗净后放回原位。
( 4 )变化与延伸：回针缝;用小块布制作简单的袋子;缝扣子、按扣等。
(5)适用年龄：3岁以上。
(6)错误控制： 找对针眼、插针的方向、次序正确。
(7)兴趣点：针从一点到另一点是正、背交互的进行。
( 8 )注意事项：打结若对小朋友太难，教师可以帮他完成。