给孩子的童年抹上点“童话味”

1、所谓“童蒙养正”是指孩子的童年期是培养其端正的心性及行为的关键期。孩子的兴趣爱好、性格品质、行为规范都在唁昼囫缍这一时期形成。这个时期是孩子一生当中记忆力、思维力、创造力、想象力最强的阶段，而且孩子心性纯净，最擅于模仿学习。但由于这个阶段的孩子知识能力微弱，会对外界事物不假思索，百分百吸收，尤其仰赖自己父母。孩子每天会用自己的眼睛收录着父母的言行，并且不加选择地内化在自己身上。但是我们现在注意到了吗？我们的孩子在看什么，在听什么，孩子们的学习环境如何？生活环境如何？父母吵架，粗俗语言，不良动画片，暴力游戏、激烈音乐，言情剧，甚至家庭暴力……这些事物不断侵蚀着孩子们的心灵，蒙蔽孩子们的眼睛。孩子们学着说着粗俗的、成人化的语言，做着不符合年龄的动作。家长们一边喊“孩子难教育”，一边毫无觉察地让这些毒品危害孩子。如何给孩子植入健康的心智？如何还孩子一个纯善纯美的童年？那就让孩子远离世俗，远离那些侵蚀心灵的毒品，让孩子走进美妙的童话世界吧，走进孩子真正的内在世界。列宁曾经说过：“儿童的本性是爱听美妙的童话的。”童话故事就是根据儿童心理发展的特点，通过丰富的想象、幻想和夸张等手法编写适合于儿童欣赏的故事。对于处于人生早期的儿童来说，他们富于幻想，富于探索，对世界上的一切事物都非常好奇，没有明确的主客体概念，会把自己放入童话世界里成为故事里的某个英雄人物。他们会认为万物有灵，相信有圣诞老人；相信有花仙子；相信有白雪公主和小矮人；相信周围的一切都像自己一样，既会高兴也会哭鼻子，也会肚子饿和口渴。相信童话故事里一切美好事物；儿童会有自己独特的方式认识世界和探索世界，点亮孩子的内心世界。儿童看童话还可以开发智力，增加想象力，提升语言表达能力，对大脑发育十分有利。童话书或童话剧画面优美，视觉效果好，孩子们喜爱，还可以培养孩子集中注意力，提高孩子课堂听课的吸收率。如果父母和孩子共读童话，一起走进童话世界，一起扮演角色，帮助孩子对童话人物的理解，让情节深入孩子内心，给孩子留下深刻印象。这样既能让孩子对故事有更好的体验，培养兴趣爱好，还能增进亲子关系，从而帮助家长更好的教育孩子。沉浸在童话世界里孩子慢慢的就会理什么是真、善、美，什么是假、丑、恶；孩子学会了勇敢、坚强、责任、友善和关怀；孩子懂得了帮助别人是件快乐幸福的事。童话给孩子幼小的心灵带来一缕阳光般的温暖，滋养了孩子的心田。比如《格林童话》、《安徒生童话》，都是很优秀的童话故事，让孩子从一个更委婉的角度，看清这个世界。可以延续孩子的童心与本身的那份纯真，从而获得一份自信和力量。带领孩子进入童话世界吧，让一切的美好伴随着孩子成长，给孩子的童年多点“童话味”，还原一个本该属于孩子的快乐童年。