如何给2-8岁的孩子选择英文启蒙读物_少儿英语

1、七岁以下孩子的阅读特点：第一，视觉冲击。鲜艳的颜色会首先进入孩子的视线。这个年龄段的孩子，色彩鲜艳的插画或者漫画会吸引他们产生对书本的阅读的趣。第二，被低估的理解力。有很多家长觉得有些书难度比较大，孩子可能读不懂，可是，在这个年龄段的孩子，对于书本的细节内容抓的是非常精准的。甚至在回忆这篇文章内容的时候，他们还可以说出这些细节。第三，每次阅读时长不超过30分钟。因为七岁以下的孩子还不具备这么高强度阅读的能力和自制力，作为父母应该让孩子循序渐进养成良好的阅读习惯。

2、快速为七岁以下孩子选出适合的英文读物的6大要素！第一个要素：选孩子喜欢的书，而不是我们喜欢的。从孩子的兴趣入手，比如关于爸爸妈妈、怪兽、动物、交通工具等的启蒙读物，或者连续的故事，激发和培养孩子广泛阅读各类题材读物的兴趣。故事有情节，一方面有趣，另一方面，即使有一些生词也不至于让孩子跟不上故事的发展。

3、第二个要素：尽量不要选择有中文翻译的绘本。有一些书没有提供翻译，而是在同一页上写上了单词注释，家长对这样的书也会很喜欢，不用孩子查字典了。但是，这样的书也会养成孩子一个不好的习惯，就是没有猜生词的意识和能力，要知道在阅读中碰到生词这样情况是很常见的，他们最需要的本领是见到生词不发怵，用上下文或语法知识来推断词义，实现流利阅读。另外有些培训机构本身就有大量的绘本资源，拥有海量英文绘本教材——自然拼读绘本、主题阅读绘本，培养学生听、说、读的语言能力，同时通过阅读学习各国文化知识及各学科的知识。让孩子学习，也将为一些不知道如何培养阅读能力的家长朋友们，免去了无法科学选择绘本的困扰。

4、第三个要素：呈现方式在启蒙阶段，“图画+文字+声音”的组合是必须的。有些家长热衷于购买原版读物，但很多原版读物是不配音频的。所以，一般中国引进版的读物都会配上音频，像外研社出版的所有分级读物不仅有光盘，而且全部都支持点读笔。

5、第四个要素：我们在选书时，除了看书名、作者、出版日期外，还可以参考出版社。一个好的出版社就是一本好书的强大背书，它等于帮助读者做了第一道选择，特别是分级英语读物，如果我们不太懂英语，又对分级阅读不太了解的话，很难对它们的适合度和特色做出准确的判断，就要依靠出版社的专业指导

6、第五个要素：阅读难度的把控。如果是买英语分级读物，已经分了级，我们就根据级别的指导让孩子做肩痄镣扰阅读。根据全国少儿缮宏慰循英语等级考试级别标准，全国少儿英语等级考试的初始级英语等级考试分为四级：预备级(Pre-starter)、初始一级(Starter I)、初始二级(Starter II)、初始三级(Starter III)。初始级考试各级别应该掌握和认知的词汇分别为：预备级(Pre-starter)150个词、初始一级 (Starter I) 200个词、初始二级(Starter II) 400个词，初始三级(Starter III) 700个词。如果孩子的英语水平是I级，那么这种自由阅读的难度应该是I+1级。然而，在最初启蒙阶段，为了帮助孩子树立自信爱上阅读，我们可以从I-1级开始。

7、第六个要素：培养孩子自主选书的能力。很多家长会质疑孩子们自主选书的能力，但我们要相信，孩子不会捧着一本他们根本看不懂的书还一赶时縻橼直读，他选了这本书就一定是有吸引他的地方。另外孩子选了较容易阅读的书，我们又希望他们能选难一点的，这就说明我们仍然把阅读这件事做的太急功近利了，孩子选书自然总有他们自己的道理，哪怕是画吸引他们，那也是阅读；不是没有生词就学不了英语，它能够让孩子们在阅读中体验到快乐，就算是学到了。处于2-8岁阶段的孩子学习能力和模仿能力都处于高峰。发表在“国际阅读协会”上的一篇文章The Impact of Reading On Second Language Learning（《阅读在二语学习中的影响》）中提及，通过大量有针对性的进行英文绘本阅读，英文绘本的简易性与高重复性让孩子很容易记住某些常用口语，不用枯燥地学习拗口的单词语法，儿童可以更好地消除二语学习和母语学习的差异，让学习外语像学习母语一样在自然而然的习得。所以，阅读英文绘本对于培养孩子的听、读能力是很有帮助的，也能让孩子充分体会英语的魅力！